【偶發性學習】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>偶發性學習</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>IncidentalLearning</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>偶發性學習是指個體在缺乏動機與刺激情境下產生的學習，或在沒有正式教學的情形下產生的學習。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據理論，一般都相信學習是在有動機作用之下產生的，所以如果在沒有明顯的學習動機的情形下所發生的學習，便稱之為偶發性學習。</STRONG></P>
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<P><STRONG>偶發性學習通常是在其他學習正在進行時偶然學習到的，但當時並未表現在外顯行為上，而只有在動機發生改變時，才看得出偶發性學習早已發生。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如「潛在學習」(LatentLearning)便是一種偶發性學習。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在一個潛在學習實驗裡，布格斯基(B.R.Bugelski)曾要求某甲受試者幫忙研究者向乙受試者朗讀一頁記憶項目的字單，以便乙受試者能學會記住這些字單上的所有項目。</STRONG></P>
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<P><STRONG>研究者並未要求甲受試者必須學會記這些項目，而只是要求他向乙受試者朗讀而已。</STRONG></P>
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<P><STRONG>當「學習者」（乙受試者）已能背誦到某一種程度時，研究者突然要求「朗讀者」（甲受試者）也背誦字單的項目。</STRONG></P>
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<P><STRONG>結果是「朗讀者」竟然也「學」到了許多，即使他並沒有想要學，也不必去學這些項目。</STRONG></P>
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<P><STRONG>換言之，不刻意想要學習它們時，無形中卻也產生了學習效果。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不過這個例子中含有練習成分，即甲在朗讀時雖無學習動機，卻收到練習的效果。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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