【高等師範學院（法國）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>高等師範學院（法國）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ÉcoleNormaleSupérieure,ENS(France)</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>高等師範學院是法國培養中等學校和中學以上教師、研究及行政人員的高等教育機構。</STRONG></P>
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<P><STRONG>第一所高等師範學院設在巴黎，於一七九四年十月三十日創立。</STRONG></P>
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<P><STRONG>按中古時代的大學具有兩種目的與功能，其一為傳遞知識，其二為職業訓練。</STRONG></P>
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<P><STRONG>大革命時，制憲大會曾關閉所有的大學，使高等教育呈現一片空白，這片空白曾以高等專業學院填補，但其角色係以職業訓練為主，而不負知識傳遞的任務。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此大革命之後，國民公會(convention)根據〔拉干納報告〕(RapportdeLakanal)創立師範學校，招收全國各地區最優秀的學生到巴黎隨從全國最傑出最具知名度的學者學習教學藝術(l'artd'enseigner)，給予至少四個月的訓練，並發給公費，學成之後回到故鄉開設師範學校(ecolenormale)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於當時的教授都是一時之選，所授課程以實用科學為主，課程太難，亦未教授教學法，致使學生卻步，學校於四個月後關閉。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這個機構的設立雖失敗了，但其所奠定的科學與認知方面的研究基礎對後世影響極深，歷年來巴黎高等師範學院培養出十幾位的國際知名的諾貝爾獎得主。</STRONG></P>
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<P><STRONG>設立二百年的高等師範學院歷經許多變革，一七九五年一月二十一日開課。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八○八年拿破崙重建帝國後，明令復校並重新命名為「住宿師範學院」(Pensionnatnormal)，規定修業二年。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八一五年首次舉辦全國性入學會考，招生事宜由巡迴大學區之主任督學主持，校務由大學區總長兼任，學制改為三年，第一年為共同課程，文理與科學合科，第二年文理與科學分科，第三年科學分成數學與物理組。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八一六年規定入學考科目為拉丁文、法文、修辭學、哲學、歷史等五科。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八二二年因政治因素再度關閉，四年後一八二六年五月再度奉命復校，並規定得先讀巴黎預備學校(l'EcolepréparatoiredeParis)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八二八年法國政府將中學以上教師的能力分類，訂立證照制度並於該年創設哲學類教師資格國家會考制度(agrégationdephilosophie)，中學教師必須通過國家會考取得證照才能教書。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八三○年再設歷史類，一八四○年又設數學、物理與自然科學類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八四五年將這所全國首創的師範學校重新命名為高等師範學院，此名沿用至今。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八四七年巴黎高等師範學院遷於今日的校址寓爾姆(Ulm)路。</STRONG></P>
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<P><STRONG>高等師範學院歷經一百多年中僅招收男生，直到一八八一年七月二十六日教育法令公布於巴黎設立第一所女子高等師範學院，並沿用地名稱塞悟荷高等師範學院(l'EcolenormaleSupérieuredeSévres)以別於第一所男子高等師範學院。</STRONG></P>
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<P><STRONG>自一八九○年以後，民主發展，教育普及化，大學逐漸設立，幾乎所有的大學均具有傳遞高深知識的功能，高等師範學院逐漸失去先前領導全國學術的重要地位。</STRONG></P>
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<P><STRONG>當時巴黎大學更利用政治環境藉機壯大自己，而具有一百多年歷史的高等師範學院，由於過重傳統課程及少數精英人才之培育（所培育之師資人數太少，每校每年招生約一百人），對大眾教育不發生作用，因而遭受到嚴厲的批評，認為其存在只代表百年來少數人獨占學術文化的不平等象徵，不僅不能完成社會期望的使命，也無法反應時代的精神與民主的理想，因而被大學兼併，改隸於巴黎大學，成為大學的一部分，失去往日的優勢。</STRONG></P>
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<P><STRONG>從此高等師範學院變成：(1)在行政上失去自主權；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)沒有自己的教授；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)學生享有公費，但出路只能成為教師；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)擴大招生，增加培訓人數。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以上這種情形繼續到一九六八年法國學潮以後准許大學成立教學與研究單位（unitéd'enseignementetrecherche,簡稱UER）高等師範學院成為教學與研究的一部分，才重獲自主權，可自己規劃教學與研究計畫，並逐漸有屬於自己的教授群。</STRONG></P>
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<P><STRONG>惟至今仍缺乏師資與校舍，學生入學後的第一年與第二年仍在巴黎大學上課。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九八五年為因應時代潮流，巴黎寓爾姆高等師範學院與賽悟荷女子高等師範學院合併，另外設立於巴黎聖克魯區(SaintCloud)的男子高等師範學院與設於楓德內(Fontenay)的女子高等師範學院合併而成為兩所男女兼收的高等師範學院。</STRONG></P>
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<P><STRONG>從此巴黎市區原有四所高等師範學院變成二所，前者仍稱寓爾姆高等師範學院，發展方向仍循傳統的多元訓練，強調文學與科學兼修，其次於里昂地區設立以科學教育與研究為主的里昂高等師範學院，並將原先具有科學教育特色的楓德內高等師範學院改以文理訓練為主，部分從事科學研究的教授納併入「里昂」高等師範學院。</STRONG></P>
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<P><STRONG>最後將一九一二年的高等技術師範學院(Ecolenormalesupérieured'enseignementtechnique)改為卡尚高等師範學院(EcolenormalesupérieuredeCachan)，仍保留其培育工程與技術科別教師的特色。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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