【馬丁．路德的教育改革】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>馬丁．路德的教育改革</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>MartinLuther'sEducationalReforms</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>馬丁．路德的教育改革發生於十六世紀的日爾曼地區。</STRONG></P>
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<P><STRONG>馬丁．路德(MartinLuther,1483～1546)是日爾曼地區威登堡(Wittenberg)大學的教授，也是宗教改革的代表人物。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於他主張直接閱讀〔聖經〕以了解教義，因此他親自翻譯德文本的〔新約聖經〕，而每個人都需接受基本的教育就成了必要的事了。</STRONG></P>
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<P><STRONG>可是他所主張的教育，除了有宗教目的，還包括了實用價值（即公民教育）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>雖然他想透過教育來達成宗教改革的目的，但仍強調即使不為宗教目的，也仍應辦理教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他說：「即使沒有靈魂這回事，也沒有天堂和地獄，若純粹只從世俗的事務來考量，仍需要有好的學校來教育我們的子女。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如此才會有男人來治理國家，女人來處理家務。」</STRONG></P>
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<P><STRONG>他又說：「一個城邦的繁榮，不在於其擁有財富、高牆和巨廈，而在於是否有聰明、能幹、有智慧、有榮譽感，且受過良好教育的公民。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他們才能去獲取、持有及好好利用每一項資源。」</STRONG></P>
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<P><STRONG>他的教育主張，主要見於〔為基督教學校事致日爾曼各市長書〕(LettertotheBurgomastersandCouncillorsofAllTownsinGermanLands,UrgingtheEstablishmentandMaintenanceofChristianSchools,1524)與〔論遣送子弟就學之職責〕(DiscourseontheDutyofSendingChildrentoSchools)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他譴責當時的政府只知造橋鋪路，卻不知道要辦教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>路德主張父母和國家有教育的責任，認為受教育是兒童天賦的權利，是不可讓渡的；</STRONG></P>
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<P><STRONG>而且入學必須免費，使每個小孩有平等的入學機會，女子也有同等的入學權利。</STRONG></P>
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<P><STRONG>路德並規劃了一個從小學到大學的學校制度：1.本國語文學校：這是屬於小學階段，用本國語文教學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>主要是教閱讀、書寫、體育、歌唱及宗教科目。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但除此之外，仍要學習某一種職業。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他曾說兒童每天至少要在學校學習一至兩小時。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.拉丁語文中等學校：這種學校主要在培養牧師人材；</STRONG></P>
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<P><STRONG>教授的科目有拉丁文、希臘文、希伯來文、修辭學、辯證法、歷史、科學、數學、音樂及體育等科。</STRONG></P>
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<P><STRONG>可見路德仍強調希臘文和拉丁文的重要性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.大學：主要目的是在訓練可在教會和政府機關服務的人材。</STRONG></P>
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<P><STRONG>路德的這些主張對西歐近代教育的發展有深遠的影響；</STRONG></P>
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<P><STRONG>宗教改革可說是促成今日義務教育的動力之一。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他並認為牧師應有當老師的經驗，這也使得國家與教會在教育權方面爭奪了數百年。</STRONG></P>
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<P><STRONG>另一方面，路德也提醒了國家的教育責任，這與德國成為最早實施義務教育及教育國家化的國家，有密切的關聯。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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