【馬拉威學校制度】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>馬拉威學校制度</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SchoolSysteminMalawi</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>馬拉威共和國(RepublicofMalawi)係一位於非洲東南部之內陸國家，北與坦尚尼亞接壤，東、南與莫三比克交界，西與尚比亞為鄰；</STRONG></P>
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<P><STRONG>面積十一萬八千四百八十平方公里，一九九一年七月人口為九百四十三萬餘人，其中有莫三比克的難民約九十萬人。</STRONG></P>
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<P><STRONG>依非洲的標準，馬拉威稱得上人口稠密，每平方公里人口密度為九十四人，目前人口以每年百分之三．七攀升，預計到了二○○○年，人口密度將達到每平方公里二二九人。</STRONG></P>
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<P><STRONG>馬拉威原為英國殖民地，一九六四年獨立，英語與奇切瓦語(Chichewa)為官方語言，首都為里朗威(Lilonwe)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>該國經濟情況極差，以一九九○年為例，平均國民生產毛額僅美金一七五元，是世界上有名的低度開發國家，外債頗多，支付本息亦構成該國相當沉重的負擔。</STRONG></P>
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<P><STRONG>馬拉威的學制如附圖所示，為「八四四制」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學前教育仍處於試辦階段。</STRONG></P>
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<P><STRONG>小學係六歲入學，修業八年，每年上課二一○天。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於並非義務教育，其就學率在一九九○年僅百分之五十二。</STRONG></P>
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<P><STRONG>小學生每年須通過考試才可升級，畢業時須通過小學畢業證書考試(PrimarySchoolLeavingCertificateExamination)才有資格進入中學就讀。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九九○年有百分之六十八的考生通過，不過其中只有百分之八得以升學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>中學修業四年，分兩階段：學生在修畢前兩年課程後須參加初級證書考試(JuniorCertificateExamination)通過後再修業後兩年的課程，並在畢業前參加馬拉威學校證書考試(MalawiSchoolCertificateofExamination)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>通過此項考試是進入大學就讀的最起碼的資格。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在一九九○年，馬拉威有八十六所中學，其中六十六所為公立，全部中學生人數占該學齡層人口數的百分之四。</STRONG></P>
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<P><STRONG>馬拉威僅有一所大學，包括五個學院。</STRONG></P>
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<P><STRONG>邦打(Bunda)學院屬農學院；</STRONG></P>
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<P><STRONG>乾色洛(Chancellor)學院提供藝術、教育、法律、科學、社會科學等學位；</STRONG></P>
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<P><STRONG>技術學院剛開設商業、工程、實驗科技、管理、公共衛生等學位；</STRONG></P>
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<P><STRONG>卡馬札(Kamuzu)學院屬護理學院；</STRONG></P>
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<P><STRONG>另有新成立的醫學院。</STRONG></P>
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<P><STRONG>該校在一九九○年只有學生二千六百八十五名（八成為男生），占全國大學學齡人口數不到百分之一。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於政府財政有限，馬拉威的特殊教育極不普及，一九九○年二月的調查顯示，僅有百分之十九的各類障礙學童有幸就學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在技術及職業教育方面，呈現多頭馬車的風貌，各中央部會，如教育文化部、勞工部、農業部、森林部、衛生部等，均投身參與相關人力之培訓工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就教育行政制度而言，馬拉威在中央設有教育文化部，其下在北、中、南等三區設有區域教育廳(RegionalEducationOffices)，各廳轄下再分設二十八個區教育局（DistrictEducationOffices；</STRONG></P>
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<P><STRONG>北6，中10，南12），採行中央集權式的領導方式。</STRONG></P>
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<P><STRONG>馬拉威未來教育發展所面對的問題有：各級學校教師來源嚴重不足，尤以小學的情形最為嚴重；</STRONG></P>
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<P><STRONG>政府對於教育的投資在非洲各國中仍屬最低；</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育行政制度的效率亟待改進。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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