【訓教合一】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>訓教合一</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>訓教合一乃希望教師在擔任各科教學時，同時兼顧訓導學生的責任。</STRONG></P>
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<P><STRONG>訓與教是不可分的，所以訓教合一含有下列意義。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1.經師與人師合一：經師是傳授經典義理，教學生了解書本內涵；</STRONG></P>
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<P><STRONG>人師則是啟迪學生的思想與行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教是講解文義，申說事理；</STRONG></P>
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<P><STRONG>訓是循循善誘，變化氣質。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一個人要能了解經義，明白道理，且能思想高超與行為端正，呈現卓越的氣質，是為完人。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育的目的即在實現全人的教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所以教育部訂頒〔中等學校訓育實施要點〕，以及〔生活教育實施方案〕，均規定全校教職員同負訓導的責任。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這就是強調經師與人師合一的必要性與重要性，亦即是訓教合一的必要條件。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.訓導與教學合一：在訓導活動過程中，除了達成訓練目標與功能外，並兼顧傳授給學生生活知能，甚至是科技新知，如訓導處辦理課外活動，設立科技性社團，使學生學習科技的新知識與技術。</STRONG></P>
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<P><STRONG>至於教學活動過程，除了達成教學目標外，在教學過程中並啟發學生思想，端正其行為，培養優雅的情操與審美能力，如音樂教學中，除了達成音樂教學目標外，尚能陶冶情操，培養審美能力，並啟迪愛國情操，傚法古聖先賢的行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.訓導促進教學活動的進行，教學活動協助健全人格的養成：訓導若能建立與維持良好的學校秩序與教室規範，則有利各科教學活動的進行。</STRONG></P>
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<P><STRONG>各科教學活動中，若能兼顧學生的行為表現，則有利健全人格的培養。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.訓導處與教務處充分溝通協調，並相互支援：當訓導處辦理或實施訓導活動時，教務處能配合與協助；</STRONG></P>
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<P><STRONG>當教務處實施各科教學或辦埋學生學習活動時，訓導處提供必要的支援。</STRONG></P>
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<P><STRONG>兩處充分合作，相互支援，達成教育目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>訓教合一欲求貫徹實施，有賴教師抱持以經師、人師與良師自我期許，同時亦賴教育行政之充分配合。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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