【記憶的抑制】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>記憶的抑制</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>InhibitionsofMemory</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>抑制是一種阻止、約束、減少的過程或現象。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就學習心理學及記憶心理學而言，記憶的抑制是指對學習成果減少(performance-reductive)的作用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>換句話說，記憶中的某些經驗，在回憶時受到其他經驗的干擾。</STRONG></P>
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<P><STRONG>記憶的抑制明顯的有六種：(1)兩種學習材料相同而互相干擾；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)與過去學習的材料已經發生聯接，新材料便不易再與其聯接；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)不久前學過的材料，重複學習反而不易記憶；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)強烈情緒影響；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)新經驗干擾了舊經驗，稱之為「倒攝抑制」(retroactiveinhibition)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)舊經驗干擾了新經驗，稱為「順攝抑制」(proactiveinhibition)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>後二種記憶中新舊經驗相互干擾，而造成遺忘的說法，稱為「遺忘干擾論」(interferencetheory)，研究者頗多。</STRONG></P>
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<P><STRONG>新舊經驗之所以會互相干擾，是由於彼此之性質、內容及時間的接近，一時難以釐清。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如：剛搬家而換了新住址、新電話號碼，但仍常會脫口說出舊的電話號碼，寫下舊的住址。</STRONG></P>
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<P><STRONG>實驗證明了新舊經驗的抑制。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以倒攝抑制為例，實驗設計如下：實驗組：學習A－學習B－回憶A控制組：學習A－休息－回憶A結果發現控制組對A記憶得較多，實驗組則因倒攝抑制，新經驗(B)干擾了舊經驗(A)，所以在回憶舊經驗時較為困難。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以順攝抑制為例，實驗設計如下：實驗組：學習A－學習B－回憶B控制組：休息－學習B－回憶B結果發現，控制組回憶出的較多。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因為實驗組受到順攝抑制，舊經驗(A)干擾了新經驗(B)，所以在回憶新經驗時較為困難。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於貯存在記憶中的舊經驗較多，所以順攝抑制的情況也較多。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但舊經驗未必全會干擾新學習，有時亦有利於「學習遷移」。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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