【脈絡】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>脈絡</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Context</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>脈絡有各種不同涵義：1.指知覺產生的時間和空間背景。</STRONG></P>
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<P><STRONG>當個人自長期記憶中提取某特殊片段時，如果背景內容和編碼時的背景相同時，將會較容易提取。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如沿著當年小學教室的走廊走過，會記起幾位昔日同學的名字。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.指在語文表達時，字句上下文的關係對其中單字或陌生語詞之涵義所造成的影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.是認知心理學家在說明人的認知過程時的常用語。</STRONG></P>
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<P><STRONG>廣義言之，不僅包括人們在理解時，語言材料本身的上下文關係，也包括人們在認知客觀事物時，對客觀事物所具有的前後、上下、左右等各種背景關係；</STRONG></P>
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<P><STRONG>甚至還包括從事認知活動時活動者的大腦中原有知識之間、原有知識與當前認知對象之間的關係，以及先後所具有的情緒狀態之間的關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>認知心理學強調脈絡對於人們的知覺、記憶、語言理解等活動有重要的影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如在知覺時，知覺項目的各種不同背景關係甚至可決定人們對於意義之間之理解；</STRONG></P>
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<P><STRONG>記憶時，脈絡作用就是編碼作用，會影響記憶痕跡內容，所以可作為一種重要的提示，使回憶更為正確。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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