【破壞行為】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>破壞行為</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>DisruptiveBehavior</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>破壞行為是指學生妨礙教學過程的進行，或破壞正常的學校教育之運作的行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>經調查教師意見，認為學生出現破壞行為的主要原因有：(1)不安定的家庭環境；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)受同儕壓力的影響；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)對學校課程缺乏興趣；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)對整個學校沒有興趣；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)學生本身心理或情緒不穩定；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)沒有能力完成教室的課業或工作；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)對成人權威的反叛；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(8)失去自尊心；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(9)不喜歡教師；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(10)吸食藥物等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>從學生的立場而言，學生所以會導致破壞行為，大多歸罪於教師與學校：(1)是教師的錯誤，因為教師侮辱了學生：(2)學生沒有受到應有的尊重；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)學校執行規則前後不一致；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)僅是學生的一點過失而已；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)由於學校整個體系的錯誤，如教室或學校氣氛、學校課程、教學方法、管教方式、學校環境與聲望等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學生出現破壞行為之後，如何控制，教師與學校方面的意見，歸納起來約有下列十項比較重要的看法：(1)教師要具有或表現積極的人格；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)設計有效的教學方法；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)盡早設定與維護行為標準；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)堅定地支持學校的訓導策略與方法；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)行為標準的執行對所有學生應前後一致；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)家長應該支持學校的一切教育措施與方法；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)研究與處理行為問題產生的原因；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(8)借用校長的影響力；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(9)實施認養制度；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(10)教師要確立嚴密的訓導措施。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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