【［特殊兒童期刊］】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>［特殊兒童期刊］</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG></STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>［特殊兒童期刊］創刊於一九三四年，是代表美國特殊兒童委員會(CouncilforExceptionalChildren,CEC)的正式期刊。</STRONG></P>
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<P><STRONG>美國國家特殊兒童委員會的前身，是由一群關心特殊兒童的人士在一九二○年發起募款運動而組成的組織(1920AssociationDrive)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>該組織發揮了極大的影響力，而成為美國聯邦政府中國家教育委員會的一個部門。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但現在官方色彩淡化，民間專業人員的學術性色彩漸濃。</STRONG></P>
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<P><STRONG>美國國家特殊兒童委員會除了定期出版［特殊兒童期刊］外，還出版另一本專業期刊［教導特殊兒童］(TeachingExceptionalChildren)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>自一九二一年起，該會每年舉辦一場特殊教育學術研討會。</STRONG></P>
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<P><STRONG>［特殊兒童期刊］的內容涵蓋很廣，只要是對特殊教育有關的學術性論著，或和特殊兒童心理特質、發展有關的學術性研究，都在該刊收列範圍之內；</STRONG></P>
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<P><STRONG>具體而言，包含以下五項：(1)有具體資料支持的評論；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)實徵研究性的著作；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)研究及論述之綜合；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)有關特殊教育的政策分析；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)官方活動、政策報導。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其中兩項仍可顯示其官方色彩及對學術以外現實面的關心。</STRONG></P>
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<P><STRONG>為了避免這五大項目下失之龐雜，編輯群們都會定出每一期的主題，而這些主題都能反映當時特殊教育界正在關心的焦點，例如回歸主流、完全融合、課程本位評量等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此刊的編輯群眾多且陣容堅強；</STRONG></P>
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<P><STRONG>評議委員會每年召開一次會議，以檢討一年來編輯內容是否合宜。</STRONG></P>
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<P><STRONG>編輯審稿重點，首先考慮是否合乎當期主題，其次，再看全篇文章是否有學術性、實用性、原創性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>該刊初刊時以一月一期為目標；</STRONG></P>
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<P><STRONG>後來雖盡量維持一月一期，但六、七、八月暑期停刊而改成每年九期；</STRONG></P>
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<P><STRONG>再改成每年八期，至一九八一年第四十八卷至今則為每年六期。</STRONG></P>
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<P><STRONG>美國特殊兒童委員會並將此刊摘要版刊登於下列刊物中：［心理學摘要］(PsychologicAbstracts)、［特殊兒童教育資源］、［語言及語言行為摘要］、［社會工作者摘要］。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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