【消極啟發法】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>消極啟發法</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>NegativeHeuristic</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>消極啟發法是由英籍匈牙利數學哲學家和科學哲學家拉卡托斯(ImreLakatos,1922~1974)所提出的理論，是為拉卡托斯「科學研究綱領」(scientificresearchprogrammes)中四個相互聯繫的部分之一。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在拉卡托斯的〔科學研究綱領方法論〕中，指出科學研究綱領可以透過二種方法得以延續與進步，即「消極啟發法」與「積極啟發法」(positiveheuristic)：前者以禁令來保護綱領的硬核(hardcore)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>後者則以保護帶(protectivebelt)的構造和理論科學的相對獨立性來闡發綱領。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所謂「消極啟發法」即是禁止反駁硬核的經驗或理論成立的方法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>亦即禁止科學家把經驗反駁的矛頭指向硬核，而將其轉向保護帶，並藉保護帶的修正、調整，使硬核免於遭到反駁。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而積極啟發法便是發展該研究綱領如何調整、修改保護帶的方法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>拉卡托斯認為：消極啟發法具體規定了綱領的硬核，根據其信奉者的方法論判定為不可反駁的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所以消極啟發法在本質上其實就是一種禁令，是一種方法論上的禁止性規定。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而與積極啟發法不同的是，它是異例(anomaly)的經驗事實出現後，才開始產生作用，故名為「消極啟發法」。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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