【個別化課程】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>個別化課程</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>IndividualizedCurriculum</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>個別化課程指為適應學習者的個別差異，以使不同學習者得以循不同途徑達成某些學習目標的課程設計。</STRONG></P>
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<P><STRONG>個別化課程是一種以學生為中心的彈性課程；</STRONG></P>
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<P><STRONG>在課程的設計上首先考量學生的興趣、能力、經驗等個別差異，擬定不同層次的目標，選擇教材內容。</STRONG></P>
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<P><STRONG>針對全班學生的平均能力水準，可訂定基本目標與相應的基本學習內容，要求所有學生達成此基本目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>然而，由於學生的學習速率不同，能力較佳者與較差者學完基本內容所需的時間可能差距甚大。</STRONG></P>
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<P><STRONG>為顧及各學習單元教學的進度一致，並適應不同學生的能力、興趣差異，教師便為提早完成基本內容者設計加廣、加深課程；</STRONG></P>
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<P><STRONG>也為學習較緩者安排補救課程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如此一來，既可使全體學生達成共同的基本目標，又能顧及個別差異。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學生又可以依自己的特殊情況，循不同路徑獲得不同廣度與深度的知識或技能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於必須安排學生依個別差異選擇不同的學習路徑，所以要善用學習評量，鑑別學習的程度，以進一步安排下個課程內容。</STRONG></P>
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<P><STRONG>同時，教師也須在學習輔導上多費心思，協助學生選擇適合本身能力與性向的學習內容。</STRONG></P>
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<P><STRONG>當然在個別化課程的設計上，教師在教學前即須預備好不同深度與廣度的學習材料，並組織成適合學生自行學習或練習的形式。</STRONG></P>
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<P><STRONG>補救教材的編擬，時間的安排，也都是必須事先妥善計畫的項目。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不過，這些事先設計的內容都應該在實際使用時，依學生的學習情況隨時補充或修正，以符合彈性原則，達到適應個別差異的目的。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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