【個人需求】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>個人需求</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>IndividualDemand</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>個人對教育的需求總加起來即形成社會需求，面廣義的個人需求也可以說就是社會需求。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就教育選擇而言，個人的決策可以視為其對某一教育的偏好與期望之間的妥協，而個人的偏好與期望則會受直接和間接因素所影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG>布勞(P.M.Blau)等人在一九五六年所發展之職業選擇觀念性架構，亦可應用於教育選擇決策。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據該架構，個人所擁有的資訊在其從事選擇決策時，扮演關鍵性的限制因子角色，其中直接因素包括技術條件、社會角色特徵（如性別角色預期）及個人對預期報酬的評價等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>研究人員通常還會進一步去追溯間接因素，如個人的社會、心理和生理態度。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而根據實證研究顯示，在學生進行選擇決策之前詢問其動機，大部分都表示是期望其職業及事業生涯會有所改善，而且男性動機較女性為強，而當詢問其為何要停止受教育時，男性大都表示是因為教育失敗，女性則是以為其職業不需要受更高的教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>除了個人的偏好和期望以外，個人在進行教育選擇決策時，還會受一些個人無法控制的因素所左右，例如教育地點、競爭者的選擇、入學資格及學校甄選程序等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就某方面而言，這些限制會影響個人的期望，同時也會被社會或個人需求所影響。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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