【科學與藝術部（英國）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>科學與藝術部（英國）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>DepartmentofScienceandArt(U.K.)</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>英國的科學與藝術部成立於一八五二年，原係貿易委員會(theBoardofTrade)的一個分支機構，較具商業氣息而非文化特質。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其與教育部的權責由於不易畫分，致使在中等教育及技術教育的控制權上，二者常起衝突。</STRONG></P>
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<P><STRONG>科學與藝術部最早設立的目的，是希望引起所謂「工業階級」(IndustrialClasses)者的興趣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其主要任務包括給予獎學金、贈與及獎助等事項；</STRONG></P>
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<P><STRONG>不論任何的教育機構、日間部或夜間部、各類型學校、成年人、青年人、兒童、教師及學生均可受惠於該部。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其對於獎助事項之要求，是其候選人須來自「工業階級」，凡提出成功的候選人之學校即可獲得資助，因而此類學校乃稱之為「有組織的科學學校」(OrganizedSchoolsofScience)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>科學與藝術部通常以自訂的考試成績做為獎助之依據；</STRONG></P>
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<P><STRONG>考試內容則以科學原理為主，因此其所鼓勵之科學及技術教育也就較重視理論，而少涉及實務。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於其過度重視科學及技術科目，使得中等學校課程之完整性及各科目間之均衡難以維持，所以在一八九五年以後，科學與藝術部乃稍微調整其方針，將科學及數學課程自每週十五小時減為十三小時，且較重視督學對學校教育視導之報告書，而非僅看學生考試的結果。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於科學與藝術部與教育部、慈善委員會及農業委員會等不同單位的分立，除事權的重疊與衝突外，也造成地方及學校無所適從，而形成了所謂的「行政紊亂」(administrativemuddle)現象，是以英國在一八九九年通過〔教育董事會法案〕(BoardofEducationAct)，將上述涉及教育事務之機構合併於教育董事會內，解除了教育行政的混亂局面，而科學與藝術部也就成為歷史的名詞。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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