【科學與教育】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>科學與教育</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ScienceandEducation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學與教育有密切的關係。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>從希臘文字義來說，科學是指系統的知識或組織性的知識；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>凡畫歸為科學的知識，必須經過良好的驗證程序，或經由觀察得來的事實加以驗證，或經由邏輯的思考加以驗證。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>屬於科學的知識，在其一定領域內，必然有相互的關聯。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學知識是會進步的；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>人們應用科學方法得來的知識，將會愈來愈精確無誤。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學也是有系統的理論；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>不過科學的理論是建立在經驗事實的基礎上。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學也需要從程序的觀點來了解，此時科學即具有方法的意義。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學的研究是指人應用觀察、假設、實驗、求證的各項活動，以期發現科學新知。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學研究時，研究人員的科學態度，也是一項重要的條件。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>這裡所謂的科學態度是指：對外界事物有好奇心，相信自然有秩序，相信科學會進步，相信人的理性，相信證據，不輕信不當的權威等。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學家在研究科學時，尚需謙虛、不自傲，放棄主觀性等。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>另外，科學也有文化史演進上的一些意義。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>故科學的發展不能不從人類文化演進的歷史中去了解。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>由於科學涵義的多層次性，故科學與教育的關係也須從多層次上加以探討。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學知識納入教育課程之內，教育歷史上曾經出現過長期的人文思想與唯實思想的爭辯。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>這種爭辯一直延伸到十九世紀英國教育家斯賓塞(HerbertSpencer,1820~1903)提出「什麼知識最有價值」，才算平息。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>科學知識的獲取，有賴於仔細觀察、建構假設、設計實驗及謹慎求證。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>故在教育實施上，教師除了科學教材的提供外，尚應注重學生應用科學方法的操作。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>其次，一位願意獻身於科學研究的工作者，單靠科學知識的擷取是不夠的；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>尚需對科學有著執著、熱愛、重視的態度，並能從懷疑中發現可疑的研究對象，進而加以研究。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>總之，科學在教學內容上，必須針對教育的對象，選擇適宜的科學知識，培養學生明瞭科學各領域中重要的科學理論，指導學生運用科學方法於各項問題的解決，並養成學生具備科學的態度。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>如此教育的各方面，才能面對今後科技文化給予人類的挑戰。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]