【科學式視導】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>科學式視導</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ScientificSupervision</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>科學式視導屬於效率取向的視導理論，包括傳統科學管理視導理論及新科學管理視導理論。</STRONG></P>
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<P><STRONG>傳統科學管理視導理論，將視導人員與學校行政人員及教師間的關係定位為長官與部屬的關係，重視控制(control)、績效責任(accountability)及效率(efficiency)等觀念，以提高學校行政效率為目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>新科學管理視導理論，則是保有傳統科學管理視導理論有關控制、績效責任及效率等觀念，唯更為強調教師基本能力及教育成本效益分析，並將科學管理重視效率的觀點應用至教學視導上。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其基本原則包括：設定教學目標、直接視導、視導過程標準化、視導技巧標準化及視導結果標準化等，希望藉由科學管理的方法，達成提升教師教學效果的目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據美國教育學者薩傑歐梵尼(T.J.Sergiovanni)研究發現，雖然傳統科學管理視導理論已被其他視導理論所取代，但是仍有若干視導人員在視導過程中，存有重視控制、監督及強調效率等觀念，因此，建議視導人員應保存傳統科學管理理論之優點並將其缺失加以改進，以符合民主化的趨勢。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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