【科南特】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>科南特</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Conant,JamesBryant</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>布萊安‧科南特(1893~1978)是美國大學校長、化學家、外交家、作家，也是對美國學校教育最具影響力、最受人敬重的評論家。</STRONG></P>
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<P><STRONG>出生於麻薩諸塞州的都契斯特(Dorchester,Massachusetts)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他在哈佛大學接受教育，於一九一三年取得學士學位。</STRONG></P>
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<P><STRONG>三年後，獲頒哲學博士學位。</STRONG></P>
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<P><STRONG>自一九一九年至一九三三年間，在哈佛大學教授化學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九三三年至一九五三年間，擔任哈佛大學校長。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其後五年，奉派至德國擔任外交官，先是美國駐德國高級特使，後來又膺任駐西德大使。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九五七年退休後，科南特獲得卡內基企業公司(theCarnegieCorporation)的經費支持，開始進行一項針對美國公立高中的全盤性研究。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九五九年，發表〔今日美國高中〕(TheAmericanHighSchoolToday)，對美國高中，提供了二十一項革新建議，該研究案雖然於一九六二年已正式完成，但是科南特仍然持續其對美國高中教育型態的觀察與批評。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他的建議事項主要包括：師資訓練應酌予調整，教育控制分權化，市內學校經費應予以增加。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他也呼籲設立大型綜合高中，為年輕人提供職業與教育的輔導以迄二十一歲止。</STRONG></P>
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<P><STRONG>關於美國高中教育方面，他的著作尚有〔貧民窟與郊區〕(SlumsandSuburbs)，是針對改善大都會區教育失利兒童的前瞻性研究，並警告教育當局，若未能針對教育失利兒童提供適切的教育與職業輔導，則無異於製造「社會炸彈」(socialdynamite)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外，尚有〔綜合高中：對關心者的第二篇報告〕(TheComprehensiveHeighSchool:ASecondReporttoInterestedCitizens)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在師資訓練方面，科南特亦接受卡內基企業公司之經費補助，其研究結果發表於〔美國師資教育〕(TheEducationofAmericanTeachers)，對師資專業訓練提供多項建言。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育控制分權化方面，他在〔教育政策之形成〕(ShapingEducationalPolicy)一文裡，主張州際教育合作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>除前述已提及之著作外，他的著作亦包括許多本高中與大學化學教科書，一本包括上下兩冊的實驗科學個案史，數本有關科學史及其與社會關聯之著作，及一本有關德國的書籍。</STRONG></P>
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<P><STRONG>雖然科南特著作頗多，但是他最大的貢獻，應該是在教育領域內。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他的許多報告，包括〔分離世界的教育〕(EducationinaDividedWorld)、〔教育與自由〕(EducationandLiberty)、〔學習的大本營〕(TheCitadelofLearning)、〔兒童、父母、及州政府〕(TheChild,theParent,andState)，凸顯出公共教育在民主社會所扮演的角色，嘗試將許多衝突而分歧的教育觀念加以整合。</STRONG></P>
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<P><STRONG>盡管有許多人批評科南特的觀念，但他對美國教育舉措的影響至鉅，則是毋庸置言的。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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