【架構理論】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>架構理論</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Rahmentheorie</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>架構理論是建構論（參見「建構論」）的教育理論概念之一，其所涉及的是超越具體情境之上有關教育實踐活動的命題系統。</STRONG></P>
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<P><STRONG>建構論者柯尼希(E.König)認為，教育理論有針對具體情境者，也有適用所有情境者，後者即為架構理論。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育的架構理論須盡可能的涵蓋所有有關教育的經驗研究，以歸納出對於任何教育情境都適用的命題系統。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此對教育活動仍有相當程度的預測功能，不過無法像嚴格的科學法則一樣做準確的預測，因為教育的架構理論仍受制於理論形成的社會文化背景，理論之運用須考慮社會文化之規範性要求。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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