【保留曲線】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>保留曲線</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>RetentionCurve</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>保留曲線通常在說明學習後的保留情形或遺忘情形，又稱遺忘曲線(ForgettingCurve)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>當學習完成後，若經過一段時間不再練習，所學過的材料就會遺忘；</STRONG></P>
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<P><STRONG>通常時間過得愈久，遺忘的也就愈多，保留下來的也就愈少。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果將學習後保留的量隨時間加長而產生變化的情形繪成一條曲線，即為保留曲線。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以橫軸表示學後經過的時間，縱軸表示所保留的百分數。</STRONG></P>
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<P><STRONG>保留曲線通常具有兩個特徵：第一，在停止練習之後，曲線呈陡降現象，以後漸漸緩慢下來；</STRONG></P>
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<P><STRONG>第二，曲線最後不會很快和橫軸相交，表示學過的材料不會全部遺忘。</STRONG></P>
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<P><STRONG>保留曲線的形式也有很多變化；</STRONG></P>
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<P><STRONG>其變化通常受兩種因素的影響：第一，學習材料的性質，如果所學習的材料大都屬無意義的音節或勉強背誦的數字，則停止練習後將快速遺忘，保留曲線的陡然下降將更為明顯，此外，技能學習之後的保留量通常要比語文學習之後的保留量高。</STRONG></P>
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<P><STRONG>第二，測量記憶的方法，回憶法、再認法、節省法三種測量記憶的方法中，回憶法比較困難，所以測到的保留量較少；</STRONG></P>
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<P><STRONG>再認法比較容易，所測到的保留量也較高；</STRONG></P>
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<P><STRONG>而節省法居於中間層次。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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