【阿德勒】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>阿德勒</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Adler,Felix</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>阿德勒(1851~1933)，是當代美國著名的教育家、作家與改革家，是十九世紀末美國倫理文化運動(theEthicalCultureMovement)的創始人，也是建立美國第一所免費幼稚園的教育家。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他的主要著作包括〔屬靈的真諦〕(TheEssentialsofSpirituality,1905)、〔生命的倫理哲學〕(AnEthicalPhilosophyofLife,1918)與〔屬靈理想的重建〕(TheReconstructionoftheSpiritualIdeal,1924)等書。</STRONG></P>
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<P><STRONG>阿德勒生於德國的艾爾濟(Alzey)，一八五七年時移居美國；</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八七○年時自哥倫比亞學院(ColumbiaCollege)畢業；</STRONG></P>
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<P><STRONG>後來又至德國修習猶太法學，但旋即放棄神學轉而攻讀世俗哲學，並於一八七三年獲得海德堡(Heidelberg)大學的博士學位。</STRONG></P>
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<P><STRONG>返美後，他曾在康乃爾大學(CornellUniversity)教授希伯來與東方文學；</STRONG></P>
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<P><STRONG>之後移居紐約，一八七六年時創立了倫理文化學會(SocietyforEthicalCulture)——前身為工人學校(Workingman'sSchool)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>阿德勒除了創設第一所免費幼稚園外，他也成立了兒童研究協會(ChildStudyAssociation)，擔任過全國童工委員會(NationalChildLaborCommittee)的主席(1904~1921)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九○二年起，他成為哥倫比亞大學的倫理學教授；</STRONG></P>
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<P><STRONG>一九三三年逝於紐約。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於在十九世紀末與二十世紀初的美國，社會大眾對於社會現況普遍不滿，不僅不滿意於教育，也對政治、經濟情況大感不快，社會改造的工作因而能雷厲風行地開展。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在此同時，宗教學者對於倫理道德問題的興趣，遠大於對形上問題的興趣，於是一些基於宗教教育觀點來增進道德教育的各種學會，乃紛紛成立起來，倫理文化學會便是其中之一。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在阿德勒的指導下，該學會強調「行動重於信條」(deedratherthancreed)，並將此觀念擴及教育和社會改革的領域中。</STRONG></P>
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<P><STRONG>除了社會改革的貢獻外，阿德勒在工人學校中所實施的教學方式，也有別於傳統的教學方法；</STRONG></P>
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<P><STRONG>他將勞作(work)看成是一種文化，而非正規課程中的職業活動，所以在引介木工、手工藝訓練及工業技術訓練於課程中時，其著眼點在於自我活動(self-activity)的良好發揮。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他認為沒有比利用機會製造物品供人們使用之更高價值的活動。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此在學校的課程中，除了裴斯泰洛齊(J.H.Pestalozzi,1746~1827)與福祿貝爾(F.W.A.Froebel,1782~1852)所建議的實地操作物件的學習外，他還加上了必須在實地製作物品的實習工廠中學習的項目。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育史上，阿德勒的工人學校可以說是美國第一個發展出將勞作看成一種文化的教育機構。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於此種概念的推展，後來才有杜威(J.Dewey,1859~1952)將此種觀念賦予二十世紀的形式及內容。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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