【社交技巧訓練團體】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>社交技巧訓練團體</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SocialSkillTrainingGroup</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>社交技巧訓練的目的在增進人際互動的行為能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此種訓練的基礎源自於渥爾普(J.Wolpe)的行為治療和班杜拉(A.Bandura)的社會學習論，認為社會技巧不足的個人可透過「再學習」而增進其社交技巧。</STRONG></P>
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<P><STRONG>然而社交技巧訓練的內容須視對象及訓練目的而不同，並沒有統一的標準，艾斯洛(R.M.Eisler)與弗萊德遜(L.W.Frederiksen)(l980)將影響社交技巧的語言、非語言要素歸納如下表，此表的內容亦可做為一般社交技巧訓練的大綱。</STRONG></P>
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<P><STRONG>社交技巧訓練團體實施時，最基本的方式包括：(1)教導；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)示範；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)角色扮演；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)增強；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)回饋；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)酬賞；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)家庭作業。</STRONG></P>
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<P><STRONG>國內楊麗英（民80）的實施經驗則提到幾個注意事項：(1)為深入每一成員的問題，人數不宜太多，以六人為宜；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)團體次數及時間亦不宜太短，一般每次二小時，共進行八次的方式對此類訓練團體而言似有不足；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)訓練內容的特殊化（針對個別團員所需）及具體化是很重要的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>目前，社交技巧訓練已普遍受到臨床與心理界的重視，應用於行為失常兒童、犯罪青少年、攻擊性兒童、同儕關係、社會焦慮、婚姻輔導等。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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