豐碩 發表於 2012-11-21 22:16:15

【服務性組織】

<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>服務性組織</FONT>】</FONT></STRONG></P>&nbsp;<P><STRONG>ServiceOrganization</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>服務性組織係以提供服務為宗旨的組織。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>依布勞(P.M.Blau)和司考特(W.R.Scott)二位學者的觀點,組織宜以主要受惠者作為分類基礎,並將組織分為互惠性團體(mutual-benefitassociation)、實業團體(businessconcerns)、大眾福祉組織(commonwealorganization)和服務性組織等四類。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>布勞與司考特認為服務性組織的主要受惠者,乃是與該組織有直接接觸關聯的社會大眾,其基本功能在為顧客提供服務,學校、醫院及社會服務機構等均屬之。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>此類組織的中心課題即是:如何維持顧客(最主要的受惠者)的權益,而不是會員或員工。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>以學校為例,學生就是此類組織所服務的主要受惠者,而不是在為教師、行政人員或是家長提供服務。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>其次,學校在此分類下雖屬服務性組織,但依布勞及司考特的看法,教育人員在學校中,一面在設法協助學校的主要受惠者(學生)的同時,一面又在為自己謀取福利,提升自己在互惠性團體(教育職業團體)中的地位,難免會發生角色衝突的現象。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>因此,教育人員宜以服務性組織的角色為優先,或在二者之間妥為調和。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>此外,卡爾遜(R.O.Carlson)以「顧客選擇性」(clientselectivity)發展出服務性組織的分類法,將服務性組織區分為四類:1.組織有權選擇其顧客,而顧客亦有權選擇自己是否加入組織。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>如美國私立學校及大學、我國的私立醫院及公共福利組織等屬之。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>2.組織無權選擇其顧客,但顧客卻有權選擇其是否加入組織。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>如公立醫院、公立國民中學補校、及國民小學補校等屬之。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>3.組織有權選擇其顧客,但顧客卻無權選擇其是否參與。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>如軍隊即具有此類型組織的性質。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>4.組織本身或顧客自己均無選擇權。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG>如我國國民中小學、監獄等即屬之。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>
<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁: [1]
查看完整版本: 【服務性組織】