【〔兒童行為模式問卷〕】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>〔兒童行為模式問卷〕</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG></STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>兒童行為模式問卷主要目的在評估三至七歲兒童的行為模式，係由臺大兒童心理衛生中心發展研究小組根據卡瑞(Carey)及麥克大衛(McDevitt)所編的〔行為方式問卷〕(BehaviorStyleQuestionnaire,BSQ)編製而成。</STRONG></P>
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<P><STRONG>量表原文應譯為「行為方式問卷」，但醫院一般通稱為「兒童氣質量表」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>量表包括九個項目：(1)活動量：指兒童全天的活動中，其動作節奏的快慢及活動頻率的高低；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)規律性：指反覆性的生理機能，如睡眠和清醒的時間、飢餓和食量等是否有規律；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)注意力分散度：指是否易被外界刺激而干擾，改變他正在進行的活動；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)堅持度：指正在做或想做某件事時，若遭到困難或挫折時，仍繼續維持原活動的傾向；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)趨避性：指第一次接觸人、事、物、場所和情況等新刺激時，所表現接受或拒絕的態度；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)適應性：指適應新的人、事、物、場所和情況的難易度和時間的長短；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)情緒本質：指在一天中，行為表現愉快或不愉快，和悅或不和悅，友善或不友善程度的比例；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(8)反應閾：指引起反應所需要的刺激量；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(9)反應強度：指對內在和外在刺激所產生反應的激烈程度。</STRONG></P>
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<P><STRONG>原量表之再測信度為○‧八九，內部一致性信度○‧八四。</STRONG></P>
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<P><STRONG>陳玉華的研究中，再測信度為○‧三八至○‧七三。</STRONG></P>
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<P><STRONG>效度方面，則建立構念效度；</STRONG></P>
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<P><STRONG>常模方面；</STRONG></P>
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<P><STRONG>則針對臺北市中山區、臺北縣泰山鄉一千九百三十一位三歲至七歲的孩子，男女約各半，建立初步常模。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此量表具有下列用途：(1)作為探討幼兒氣質特徵的基礎：(2)作為探討幼兒的個別需求及養育方式的指導；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)在臨床上有助於診斷幼兒發展偏差及行為問題，並提供適當的治療方法。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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