【［兒童世紀］】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>［兒童世紀］</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG></STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>［兒童世紀］為瑞典女教育改革家愛倫凱(EllenKey,1849~1926)的著作，於一九○○年出版。</STRONG></P>
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<P><STRONG>她認為二十世紀是兒童的世紀，應喚起人們重視兒童教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>她並提出「未來學校」(schooloffuture)的構想，認為「未來學校」是一種「綜合學校」，其學校設備是一種「學校花園」，兒童受教育好像「夢」一樣，能夠選擇他所喜歡的從事學習。</STRONG></P>
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<P><STRONG>她的思想受盧梭(JeanJacquesRousseau,1712~1778)的影響很大，尤其是教育思想上的自然主義的影響；</STRONG></P>
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<P><STRONG>同時也受達爾文(CharlesRobertDarwin,1809~1882)進化論思想的影響，而提出了她偏向任其發展的理論，其「自由的教育」，觀點認為要讓兒童充分的發展，就不能給予太多的束縛。</STRONG></P>
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<P><STRONG>於是她主張：1.使兒童安詳自然地幫助自己去了解周圍的關係，使兒童「自然」的工作，就是教育（自然主義的教育）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.兒童的本質受到壓抑，應該用教育的力量來突破它，人們可以大聲地說：教育必須陶冶個人的本質。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.人們常忽略兒童的自我中心主義，但這種自我中心主義有可能在本質上具有善性，所以必須證明一種可能性，使惡入於善，惡消失於無形。</STRONG></P>
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<P><STRONG>愛倫凱認為有一個重要的基本命題，即教育必須了解人的本質，兒童與父母之間的關係是相互的，甚於愛的固有性質，但在了解方面，常常是欠缺的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，父母應盡量了解兒童。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在生活之中，父母要根據兒童「內心寧靜」的需要，讓兒童在紛擾的世界裡，仍享有「內心寧靜」，因為兒童有他自己無窮的世界，為了在那兒能找到真正他所需要的、提升自己、做夢，兒童也常會捨棄一些東西、做一些其他的東西、發現一些其他的東西、希望一些其他的東西。</STRONG></P>
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<P><STRONG>兒童的教育，就是在於取向：引導兒童柔順、成長、謙誠。</STRONG></P>
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<P><STRONG>指導他、輔導他、幫助他，使他能圓滿。</STRONG></P>
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<P><STRONG>她又認為：對待兒童最大的錯誤，莫過於讓兒童閉起眼睛，以致造成錯誤的認知。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，對於「兒童的發現」，重要的是改善其行為，也就是讓兒童有一個「完整的、新的心靈」，即一個真正的我。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所謂「新的心靈」，就是不偷竊、不說謊，努力學習、柔順，順從成人的話，不與成人作對。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而且透過外在的影響，能促進強有力的發展。</STRONG></P>
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<P><STRONG>她反對責打學生，認為任何打學生的方式在任何學校都應該禁止！</STRONG></P>
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<P><STRONG>她認為：學生挨打會造成身心上的痛苦和羞辱，這種教育的方式應該改善，應該改採家庭訓練的方式及溫和的處罰等來代替。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因為在教育上，很多老師以「鞭打」來做工具，以馴服兒童的倔強。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這種方式是消極的教育方法，因為「好戰很少是基於戰爭遊戲，而是起於戰爭的號角」！</STRONG></P>
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<P><STRONG>同樣的情形，人們用「鞭打」以糾正兒童說謊，但是：「兒童常為說謊而被鞭打，卻沒有人告訴他學習去喜愛真理！」</STRONG></P>
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<P><STRONG>基於以上原因，她認為：互相競爭，是不道德的教育工具。</STRONG></P>
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<P><STRONG>對兒童而言，「家」是最重要的教育場所，「家，不但是為兒童的身體而設，而且是為兒童的心靈而設」，家的任務，必須安排兒童遊戲，也安排兒童養成工作的習慣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，家最基本的道德概念是：安排生活、良好習慣的練習、促進成長。</STRONG></P>
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<P><STRONG>家庭教育最重要的課題是：把家庭教育當成是教育藝術，努力地使兒童遠離粗俗，而使兒童所有他的生長、他的能力、他自己的人格、他本身的生活，都能成為實際，這是兒童最高的理想，世紀心理學的教育學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外，她極重視兒童的體育，認為有助於人類的改良與進步。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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