【貝茵】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>貝茵</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Bain,Alexander</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>貝茵(1818～1903)為英國人；</STRONG></P>
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<P><STRONG>是十九世紀著名的心理學家及教育家。</STRONG></P>
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<P><STRONG>貝茵強調教育的基礎有生理及心理的因素；</STRONG></P>
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<P><STRONG>生理及心理的教育因素，會影響到教育的實際及教育的方法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>貝茵認為教育的內容──教材，有邏輯及心理的順序；</STRONG></P>
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<P><STRONG>而受教者品德的培育，必須以道德教育及藝術教育為之。</STRONG></P>
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<P><STRONG>貝茵以為教育是一種藝術；</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育既然是藝術，就必然牽涉到教育活動的方法問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他主張教育方法的研究，應放在如何強化個人的記憶能力上，因而保存記憶也是教育研究的重點之一。</STRONG></P>
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<P><STRONG>貝茵另一項頗富爭議的論點，是他不認為體育應該涵蓋在教育之內，因為體育是身體訓練的問題，不是心智教育的問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>顯然貝茵的教育意義至為狹窄。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育著作方面，貝茵可說是一位多產的教育作家。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他著名的教育出版物計有：〔感覺與心智〕(TheSensesandtheIntellect,1855)、〔情緒與意志〕(TheEmotionsandtheWill,1859)、〔品格研究〕(TheStudyofCharacter,1861)、〔心理與道德科學〕(TheMentalandMoralScience,1868)、〔邏輯：演繹與歸納〕(Logic,DeductiveandInductive,1870)、〔心靈與身體〕(MindandBody,1873)、〔教育為一門科學〕(EducationAsaScience,1879)及〔論英文教學〕(OnTeachingEnglish,1887)等書。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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