【角色教育】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>角色教育</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>RoleEducation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>角色教育係指提供個人扮演某種特定角色所需知能的教育活動。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此名詞經廣泛應用到工會的教育中。</STRONG></P>
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<P><STRONG>成人在社會中同時扮演多重的角色，而且這些角色隨著年齡的增長、家庭的建立及職業的升遷而不斷地改變。</STRONG></P>
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<P><STRONG>成人要扮演好一種角色，必須要具有該種角色所需的知能，而扮演新角色的知能，要從學習活動中獲得。</STRONG></P>
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<P><STRONG>成人參與學習活動，常基於與工作有關的理由，或基於過去、目前或未來的生活改變。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這些理由，很明顯地，均與角色有關。</STRONG></P>
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<P><STRONG>故成人教育中，角色教育的色彩甚為濃厚。</STRONG></P>
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<P><STRONG>有些角色只限於少數人扮演，例如在工會中擔任行動者；</STRONG></P>
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<P><STRONG>有些則為多數人所普遍具有，如扮演父母、配偶或市民的角色等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>故角色教育的實施，要視對象而定。</STRONG></P>
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<P><STRONG>即使對同一對象，在不同的時間，其實施內涵也宜有所不同。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育經常帶有角色準備的成分。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如在十九世紀時，小學教育的目的，即在於提供兒童具有未來在成人社會中生活的必需知能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>早期成人教育的目的，也在於訓練民眾成為社會中的良好教友。</STRONG></P>
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<P><STRONG>過去對角色所需知能，並沒有透過系統性的教育來實施，而是由實務中學習，透過自己的經驗或觀察他人的行為表現等方式來獲得。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但自二十世紀以來，咸認要獲得角色的知能，參與系統性的學習是一項有效的方法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>成人的角色教育，範圍涵蓋甚廣，包括家庭、社會組織工作、社會活動、公民生活、宗教等，每一種內涵均有其特定的知能，故角色教育的內涵各不相同。</STRONG></P>
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<P><STRONG>角色教育是一個涵蓋甚廣的統合名詞。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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