【決定導向評鑑】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>決定導向評鑑</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Decision-OrientedEvaluation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>將評鑑結果用於作決定的評鑑稱為決定導向評鑑；</STRONG></P>
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<P><STRONG>此名詞出自史特佛賓(D.L.Stufflebeam)在一篇討論「背景－投入－過程－結果」(context-input-process-product,CIPP)評鑑如何應用於績效評定的論文中。</STRONG></P>
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<P><STRONG>史特佛賓在該論文中將評鑑的性質分為兩類：一是決定導向的評鑑，屬於形成性評鑑；</STRONG></P>
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<P><STRONG>一是績效評定導向的評鑑，屬於總結性評鑑。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他據此以說明CIPP評鑑雖注重改良的功能，也並未忽視總結性評鑑。</STRONG></P>
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<P><STRONG>史特佛賓認為CIPP的背景、輸入、過程與結果等四項評鑑可用以指導方案工作人員，讓他們在評鑑人員協助下，計畫並實施方案，也針對方案的進行作相關的決定。</STRONG></P>
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<P><STRONG>至於評鑑能協助作哪些決定，史特佛賓說明如下：(1)背景評鑑指導方案目標的選擇，並分辨目標的優先順序，以使方案目標反映相關人員的需求；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)輸入評鑑指導方案策略的選擇，提供執行程序中的詳細要項，以使方案的計畫合理可行；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)過程評鑑指導方案的實施，確定實施的程度；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)結果評鑑指導方案的中止、繼續、修正或採行。</STRONG></P>
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<P><STRONG>上述的四項評鑑分別在方案的計畫與執行各階段，提供必要的資訊給方案工作人員，協助作相關決定，以隨時修正其行動。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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