【技職教育顧問委員會】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>技職教育顧問委員會</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>AdvisoryCommittee</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>技職教育顧問委員會係技職教育行政特有之利用社區資源的一種非正式組織，該委員會通常由一群教育專業領域以外、具有代表性的人士所組成，期能對辦理技術與職業教育的人員提供諮詢與幫助，以辦好技職教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>技職教育機構籌組及運用顧問委員會，其主要理由有如下四點：1.能從外行人的觀點，對技職教育、尤其是建教合作教育的政策提供支持與諮詢。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.能從非教育專業人員的觀點，提出突破性的看法，若再經由教育專業知識的思維，可能導致教育的創新。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.委員皆有良好的社會地位及關係，有助於改善技職教育方案之公共關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.委員對社會及職業上的變遷，以及有關的消息比學校人員深入且快速可靠，有助於技職教育行政人員了解社會需求與趨勢。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一般而言，顧問委員會具有下列的功能：1.對教師與行政人員的協助。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.對學生的生涯選擇、安置與評鑑的協助。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.協助校務發展。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.協助學校推展公共關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>5.對學生提供獎勵。</STRONG></P>
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<P><STRONG>顧問委員會的委員，應包括雇主代表、勞工代表、在校學生家長及畢業生代表、就業輔導機構代表、其他有關民眾社團與民意代表、學校行政主管等五至十三人所組成。</STRONG></P>
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<P><STRONG>我國早在民國二十五年四月十七日由教育部第五六七九字訓令公布實施〔職業學校設置顧問委員會辦法〕，為世界各國立法最早的國家，並於民國六十五年十月公布〔專科及職業學校加強推行建教合作補充要點〕中重新規定應設顧問委員會，可惜一直未受到技職教育界之重視與執行。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而美國到了一九六八年〔職業教育補充法案〕中才明文規定，各州政府所屬之技職教育方案若要得到聯邦政府經費的補助，則州當局及各級所屬學校須有顧問委員會之設置，其執行成效相當卓著。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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