【完美的教育目的論】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>完美的教育目的論</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>PerfectionasAimofEducation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>完美的教育目的論在希臘時期即已流行。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>古希臘時期的教育目的，大致可以分為三類：一為公民的培育，二為文化人的養成，三為個人完美的獲致。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>此處所謂的完美，主要的是指身體與靈魂二個層面的完美。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>著名的希臘哲學家柏拉圖(Plato)，認為教育內涵中，包括了肉體與靈魂二方面完美的獲致。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>教育中完美的理想，在希臘時期受到教育家們的重視，例如體操學校的教育，即在強調身體方面的完美，而完美則顯現在身體動作的優美、姿態的優雅、體力的強健、身體運動的敏捷等方面。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>至於靈魂的完美，則顯示在智慧的表現、知識的淵博、學識的確實以及心智能力的優越上。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>另外道德心的充實，亦呈靈魂完美的所在。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>傳統教育上注重完美的教育目的，沒有任何功利的色彩，不含任何實用的價值取向，在西方教育歷史上，一度盛行於希臘時期。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>至羅馬時期，此種教育目的，在羅馬文化強調實用的價值下，也就為之不振。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>其後中古基督教文化興起，靈魂的完美，才又受到一些教育家的重視。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]