【住宿學校】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>住宿學校</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ResidentialSchool</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>特殊教育的實施因特殊學生的學習能力與障礙程度的差異而採取不同的型態；</STRONG></P>
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<P><STRONG>住宿學校僅是特殊教育型態中之一種。</STRONG></P>
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<P><STRONG>住宿學校係為同一類型需要相近的特殊學生而設立的供膳宿的學校；</STRONG></P>
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<P><STRONG>其設立的目的在提供學齡之特殊學生獲得小學程度的教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>住宿學校聘用受過專業訓練的特殊教育教師和特殊教育專業教師（如心理諮商人員、語言訓練人員、定向行動人員、體能訓練人員及職能訓練人員等），並採用適用於特殊學生教學的課程與教材，以及配置有特殊教學的儀器設備、器材與教具等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>我國目前設置之啟明學校、啟聰學校及仁愛學校都屬於住宿制特殊學校，除了少部分離校較近的學生採通學外，大多數學生皆住校，並享有公費。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就歷史的觀點而言，住宿學校的發展在特殊教育諸型態中要算最早，但是這些學校大多是設在遠離人口密集的郊區，因此這類學校往往因為缺乏與社會的互動，而形成一種隔離的傾向。</STRONG></P>
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<P><STRONG>近幾年來這種學校備受各方的質疑與排斥，其原因有二：(1)無法與家人生活在一起，剝奪了特殊學生家庭生活經驗；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)減損其社會適應能力：學校很少提供適當行為的模仿機會，而且強迫要求一致性的行為表現，這使得學生僅能適應學校生活，而無法適應學校外的生活。</STRONG></P>
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<P><STRONG>雖然近幾年來，住宿學校的就學率隨著「反隔離」(deinstitutionalization)的運動而遽減，但是對於許多重度障礙和一些因行為問題而需接受更多環境控制的特殊學生而言，住宿學校仍是一種適當的安置措施。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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