【自發學習策略】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>自發學習策略</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SpontaneousStudyStrategies</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>自發學習策略是指學習者自然的而且主動的操弄訊息的流程，使能適合於某一特定的學習目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>常見的學習策略有複誦策略(rehearsalstrategy)、組織策略(organizationalstrategy)和精緻化策略(elaborationstrategy)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據梅伊爾(R.E.Mayer)的分析和摘要顯示：年紀較小的兒童通常無法像成人那樣很自然的使用這些學習策略來處理他（她）們所面臨的學習作業。</STRONG></P>
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<P><STRONG>大體上說，學前兒童是因為還沒有這些學習策略可用，所以不能自發的使用學習策略。</STRONG></P>
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<P><STRONG>到了小學階段，兒童漸漸學會這些學習策略，所以漸漸有學習策略可用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但通常需要透過成人刻意的加以指導，或者在適當時機加以提示，否則還不能自發的使用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在較後期的階段，兒童不但有學習策略可用，而且可以在面臨學習作業時自發的使用學習策略，不需再有成人的教導和提示。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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