【自我中心語言】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>自我中心語言</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>EgocentricSpeech</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>依皮亞傑(JeanPiaget)之見解，前運思期兒童（約從二歲至七歲）之符號功能中，最重要的但出現最晚的為語言。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於語言的使用，兒童得能描述過去與未來的事件。</STRONG></P>
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<P><STRONG>前運思期兒童所使用的語言，兼具兩種顯著不同的功能：一為自我中心的或個人的功能(egocentricorprivatefunction)，即自我中心語言；</STRONG></P>
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<P><STRONG>另一為社會化的或公開的功能(Socializedorpublicfunction)，即社會性語言(socializedspeech)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>自我中心或個人的功能係基於自我的目標而使用，以自言自語、不與人溝通的方式呈現，且不將自己安置在聽者的觀點之中。</STRONG></P>
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<P><STRONG>自我中心語言以四歲時所占的比率最高，以後隨著年齡的增加而減少。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其類型有三：一、反複語(repetitionorecholalia)：不論有無聽眾，兒童會一再複述相同的語言；</STRONG></P>
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<P><STRONG>有時所說的並無意義可言。</STRONG></P>
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<P><STRONG>二、獨語(monologue)：即使無聽眾在場，兒童會自言自語一段期間。</STRONG></P>
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<P><STRONG>三、集體獨語(dualorcollectivemonologue)：即使兒童正和別人談話，但並不考慮別人談話的內容；</STRONG></P>
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<P><STRONG>別人的出現僅被視為一個刺激而已。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在三類自我中心語言中，以類型較趨向於社會化的功能。</STRONG></P>
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<P><STRONG>皮亞傑認為兒童的自我中心語言有其價值，因兒童在社會化思考之前，語言可為個人的活動，擔任補充的作用。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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