【考古題】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>考古題</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>UsedItem</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「考古題」係指教師已出過的測驗題目；</STRONG></P>
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<P><STRONG>很多學生為期了解教師的命題方向、測驗重點或測驗類型，會從以前考過的測驗卷中收集已存試題來準備測驗。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學生收集舊題的作法，有助於驗證自己所認知的測驗重點與教師的差異，熟悉測驗類型經由練習以增進應試策略和作答技巧，進而減低測驗焦慮和提高測驗表現。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就教學評量而言，教師必須於測驗前明確向學生說明評量範圍、測驗類型和評分標準，使學生能充分準備測驗，若能將考用過的題目提供給學生，則更具體明確。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但由於教師命申論題欲求年年變化測驗題目頗為不易，命客觀式題目（如選擇題、是非題）亦難常常更新，以致形成「教師費心保護舊題，學生努力收集舊題」的現象。</STRONG></P>
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<P><STRONG>已用題目的效用之高低，取決於「教師所命題目的變化與更新速度」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>倘若教師常常更新、年年變化題目，則舊題的最大作用在於增進應試技巧和減低焦慮；</STRONG></P>
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<P><STRONG>然若教師所出的題目很少變化更新，則舊題命中率甚高，如此造成表面上學生的學習成效提高，實際上學生的學習範圍窄化，學習態度趨劣，學習方法轉為收集題目，無法真正評量學生的學習結果。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，教師為求了解教學成效與學生真正的學習結果，宜花時間、花心思命題以加速題目的更新速度與變化題目的內涵。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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