【成人教育專業發展】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>成人教育專業發展</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ProfessionalDevelopmentofAdultEducation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>成人教育專業發展係指成人教育專業領域的建立與演進過程。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>成人教育長久以來即為教育工作的一部分,但建立成為一門正式的學問則為新穎的專業領域。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>探究此學門的發展,可追溯至英國諾丁漢大學(UniversityofNottingham)於一九二○年創立第一個成人教育學系(DepartmentofAdultEducation),以皮爾斯(RobertPeers)為首任主任,並接著獲聘為成人教育教授。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>至於第一個成人教育課程,應是一九二二年在美國哥倫比亞大學教育學院(TeachersCollege,ColumbiaUniversity)首先開設。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>一九三○年也成立成人教育學系,提供學位課程,並於一九三五年頒授第一個成人教育博士,一九四一年獲得卡內基基金會(CarnegieCorporation)補助設置成人教育研究所(InstituteofAdultEducation),首任所長為卡特萊特(MorseCartwright)。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>歷經數十年來的努力,成人教育的研究已日漸蓬勃發展,並時常受到學者之關注。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>一九六四年在美國出版著名的黑皮書,名為〔成人教育為新興的大學研究領域〕(AdultEducationasanEmergingFieldofUniversityStudy),象徵成人教育學門發展的重要指標,並強調要從不同學科觀點從事研究。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>一九九一年成人教育學界又出版〔成人教育:一個發展中的學門之演進與成就〕(AdultEducation:EvolutionandAchievementsofaDevelopingFieldofStudy)一書,以檢視成人教育專業發展的最新成果。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>綜合言之,成人教育專業的發展係建立在廣博而堅實的知識基礎之上,且與其他重要學門關係至為密切,從而逐漸整合各種研究典範並已發展出自己獨特的學術領域,使成人教育的理論與實務都獲得很大的發展。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>在專業發展的過程中,曾歷經四種不同觀點的演進:其一是成人教育只有實踐沒有理論;</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>其二為理論是實務工作的基礎;</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>其三是認為理論存於實踐之中;</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>其四為理論與實踐乃同一實體,兩者相互建構而為成人教育的完整領域。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>未來此一學門的發展,當以演進而來的新觀點為基礎,使理論定於更寬廣的教育實踐之中,強調從實際的互動中形成。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>研究人員與實務工作者共同參與計畫、組織、執行、溝通、評鑑及反省批判,以增進理論與實務的結合。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>此外,成人教育為教育專業領域之一,亦為多學科之科際整合領域,也必須強調此一屬性與特色,以配合整體教育的發展及擴展總體研究的成果;</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>尤其在倡導國際化的成人教育活動中,此一學門已發展為跨國學者共同研究的新領域。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]