【成熟效果】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>成熟效果</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>VintageEffects</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>成熟效果指教育（或訓練）能增強個人工作技能以及提升生產力的一種效果。</STRONG></P>
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<P><STRONG>成熟效果與不同連續世代畢業生，或具有一種既定就學水準（或類型）族群(cohorts)的生產力差異有關。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其一種族群受教育的人力資本價值，通常會反映在該族群整個工作生命週期中經歷的所得序列與型態上。</STRONG></P>
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<P><STRONG>若考慮某種學歷水準的畢業生世代，於某年畢業後選擇進入人力市場的情況：如對一九五一年畢業之後不再選擇進入大學就讀的高中畢業生而言，他們即被稱為高中畢業生的一九五一年成熟。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此時，觀察這群成員畢業後的每年年平均實質所得（即用物價指數消除通貨膨脹的效果），以年平均所得為縱軸，人力市場之經驗年數為橫軸，將上述觀察結果繪成圖形時可以發現，所得會隨著經驗年數呈現遞增的型態。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以同樣的方法，再將不同年代的高中畢業生（例如一九六一成熟）的就業所得觀察結果描繪出來，也會發現類似的圖形。</STRONG></P>
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<P><STRONG>值得注意的是，兩者的圖形相比之下，並不完全一致，即一九六一成熟的圖形中，平均所得會較高，且斜率亦有些微的差異。</STRONG></P>
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<P><STRONG>造成此現象的原因在於人力市場長期實質工資的上升趨勢、教學技術的改良、學生素質隨著時間變動而有系統的改變等。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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