【年資效果】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>年資效果</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SeniorityEffects</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>年資效果主要存在於一既定企業或機構，與年紀效果(ageeeffects)之意義相同，但前者的適用性更廣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在研究個人行為（態度意見、行為、機會、職業和所得）上，年資效果通常不會單獨存在，而是與族群效果(cohorteffects)及期間效果(periodeffects)相互作用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>經濟學家有時會使用不同的名詞，端視研究的問題或分析模式而定，如時間有時會取代期間，經驗有時會取代年資。</STRONG></P>
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<P><STRONG>從一九七○年開始，一些研究企圖區別族群、期間及年資效果，而這些區別程序的效度則備受爭議。</STRONG></P>
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<P><STRONG>帕墨爾(E.Palmore)在一九七八年以簡單圖形來說明三者的關係，首先將族群分成年輕人及老年人兩組，時間則分成較早進入及較晚進入兩者，結果得到三個關係：(1)就年輕族群而言，較早及較晚進入的差異包括年資及期間效果；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)就較早進入者而言，年紀的差異包括年資及族群效果；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)時間落後差異(time-lagdifference)，年輕族群年紀大了變成年老族群才進入，包括了族群及期間效果。</STRONG></P>
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<P><STRONG>帕爾摩同時指出，若已知任何兩個差異關係，則第三個差異即已隱然決定，但三個個別效果則不然。</STRONG></P>
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<P><STRONG>只有使用所有三個差異觀察值，且令至少一個效果為零的情況下，才有可能去確定三個效果。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這在他重新分析早先的一個政治態度研究，並去除年資效果時得到證實。</STRONG></P>
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<P><STRONG>然而年資效果在進行教育相關問題的研究時，是非常重要的，但通常很難將族群及期間效果分離出來。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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