【合作訓導】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>合作訓導</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>CooperativeDiscipline</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>合作訓導係由美國教授阿爾伯特(LindaAlbert)於一九八九年，以阿德勒(AlfredAdler)和德瑞庫斯(RudolfDreikurs)兩人的哲學和心理學理論為基礎，所發展出來的一套管理和訓導計畫。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此計畫基於三項行為概念：(1)學生選擇他們的行為；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)學生行為的終極目的是滿足歸屬感的需求；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)學生表現偏差行為是要贏得注意、權力、報復、避免失敗等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>合作訓導包括五項行動步驟：(1)精確地指出並敘述行為；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)明瞭偏差行為的目的；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)選擇偏差行為的防止技巧；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)選擇鼓勵技巧以建構自尊；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)邀請家長合作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>合作訓導是設計防止偏差行為，用鼓勵建構自尊以建立學生積極的自制。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學生由自尊即感覺到本身有能力，自行管理自己，成為與訓導合作的學生。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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