【伊薩貝爾個案】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>伊薩貝爾個案</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>IsabellCase</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>伊薩貝爾是美國一個聾啞母親的私生女；</STRONG></P>
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<P><STRONG>伊薩貝爾出生後，母女二人被其家人鎖在一個黑暗的房間裡，關了六年半，一九三八年被人發現，才把她們放出來。</STRONG></P>
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<P><STRONG>伊薩貝爾被放出來時，不會說話，不知道玩玩具；</STRONG></P>
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<P><STRONG>她的語言測驗和非語言測驗的成績都是零分。</STRONG></P>
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<P><STRONG>幫助她復健的兩位醫師，經過一個星期的努力，才使她發出一個簡單的聲音；</STRONG></P>
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<P><STRONG>兩個多月以後，才會說較完整的句子；</STRONG></P>
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<P><STRONG>九個月開始讀書和寫字，學習算術的加法，加到十的運算；</STRONG></P>
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<P><STRONG>三十個月（兩年半）後，她的智商測驗成績就很正常了。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不過，跟伊薩貝爾一樣做復健的兒童，雖然不是沒有，但是有許多接受同樣治療的兒童，特別是發現時年齡較大的兒童，卻不能完全恢復。</STRONG></P>
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<P><STRONG>伊薩貝爾個案顯示：伊薩貝爾所幸被發現得較早，如果再晚一、兩年才被發現，在語言學習及各方面的學習，就很難復原了。</STRONG></P>
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<P><STRONG>有些個案，受到嚴重文化剝奪的兒童，發現得晚，就不易復原，尤其是超過十歲以上的兒童就更不容易復原。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此與文化隔離的兒童及早發現，對於兒童的語言學習的復原很有幫助。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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