【司楚卜效應】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>司楚卜效應</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>StroopEffect</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>兒童的選擇性注意(selectiveattention)的能力，隨著年齡的增長而愈為準確，因此年長的兒童較幼童更能避免受到誘物的干擾。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>司楚卜(J.R.Stroop)的研究即在呈現此種效應。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>該研究指出：年長的兒童展現較優越的選擇性注意力。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>司楚卜迅速提示受試者一系列刺激物，刺激物可能是卡片。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>將各種顏色的名稱，用同樣顏色的色紙印出，或將之印在黑紙上或其他色紙上，然後要求受試者大聲且迅速念出各種色紙的顏色名稱，或要求兒童說出字的顏色名稱。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>此種安排，受試者面對需迅速回答的壓力，容易受到不同線索的影響，而造成困擾，影響反應的正確性，尤其是幼童比年長的兒童的反應，更易生錯誤。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>在認知心理學的實驗中，也常利用上述的司楚卜作業(Strooptask)來說明「自動化」的現象。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>如用藍色的墨水在卡片上寫「紅」這個字，要受試者說出這個字是用什麼顏色寫的（亦即要受試者說出字的顏色名稱）。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>受試者常因為看到「紅」字讀「ㄏㄨㄥˊ」的反應已自動化故，儘管正確答案是「藍色」（用藍色寫的），很快就回答「紅色」。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]