【司書教諭（日本）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>司書教諭（日本）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>TeackerLibrarian(Japan)</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>日本的中小學設有「司書教諭」一職；</STRONG></P>
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<P><STRONG>所謂教諭是教師之意，而司書教諭之主要職掌在於管理圖書，負責圖書館業務。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在歐美國家過去亦設有司書教師(teacherlibrarian)，司書教師除了以教師的身分擔任學科指導和班級導師之外，也擔任圖書館業務；</STRONG></P>
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<P><STRONG>通常都配置在小規模學校或偏遠的學校圖書館中。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不過，近年來在美國已經幾乎沒有這種制度，在小規模的學校已改成分派和教師其同樣身分的專任學校司書人員，管理擔任若干學校的圖書館業務。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這種專門職務的圖書館員，因圖書館本身功能的擴大和多媒體化之影響，改稱為學校圖書館媒體專業人員(SchoolLibraryMediaSpecialist)；</STRONG></P>
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<P><STRONG>但在東南亞國家，則將司書教師稱為LibraryTeacher。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在日本欲取得司書教論的資格，須符合〔學校圖書館法〕第五條第一項有關「掌理學校圖書館的專門職務」，及第二項明定為「教諭」職位的規定，以及在學校圖書館司書教論講習課程，與其他文部省的通知中的條件。</STRONG></P>
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<P><STRONG>歸納其相關內容，大略包含以下數項：(1)具有教論免許狀（教師證書），且在文部省委託的國立大學中接受規定的講習者；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)具有學校司書教論相當經驗者，得取代講習中的一部分學分；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)大學在學中，修畢規定的科目，在取得教師免許狀後，可依規定手續申請取得資格；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)講習（修讀）科目：依文部省令第二十一號規定有「學校圖書館通論一學分」、「學校圖書館的管理和運用一學分」、「圖書的選擇一學分」、「圖書的整理二學分」、「圖書以外資料的利用一學分」、「學生的讀書活動一學分」、「學校圖書館的利用指導一學分」；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)司書教諭之資格依權責單位的任命而取得。</STRONG></P>
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<P><STRONG>縣立學校教員的任命權在縣教育委員會，縣費負擔教員的情況，由該市町村教育委員會負責。</STRONG></P>
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<P><STRONG>日本自設置司書教諭制度以後，至今已有約十五萬教師取得此資格。</STRONG></P>
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<P><STRONG>惟最近取得資格者已有減少趨勢，主要原因在於現職教師較少兼取此項資格者之故。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因目前，各學校大都以公費或私費（家長會費等）聘雇圖書館事務員來辦理此項工作，此類職員即稱之為「學校司書」，但聘請者仍少，以致圖書館業務尚無法充分運作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不過學校司書制度在養成和資格方面的規定亦亟待確立。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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