【可逆性】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>可逆性</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Reversibility</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>可逆性是認知發展心理學家皮亞傑(J.Piaget)認知發展論中的重要概念；</STRONG></P>
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<P><STRONG>意指兒童能在內心裡以相反的方向操作某一行動之可能性，如兒童能夠由甲大於乙而推知乙小於甲，由小明是小華的哥哥而推知小華是小明的弟弟等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據皮亞傑的理論，可逆性是具體操作期（大約七到十一歲之間）的重要特徵之一，也是守恆(conservation)概念的重要基礎。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如，在前操作期裡，兒童只會在天秤的一端加上砝碼以使天秤的兩邊保持平衡，而不會從另一端拿掉砝碼以保持平衡。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如果加太多砝碼，也只會在另一端再加砝碼下去。</STRONG></P>
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<P><STRONG>但是，到了具體操作期，兒童便知道在右邊加上砝碼就如同在左邊拿掉砝碼一樣，也可保持兩邊的平衡。</STRONG></P>
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<P><STRONG>可見「加上」砝碼和「拿掉」砝碼兩個操作都可達到平衡的標準，因此這兩個操作的行動之間是可逆的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>前操作期的兒童通常並不能了解這種可逆性。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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