【父母的容許度】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>父母的容許度</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ParentalPermissiveness</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>父母的容許度是父母對子女行動教導，包括允許、命令、鼓勵和忍耐等多種方式。</STRONG></P>
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<P><STRONG>論者常將父母的教育方式，列舉權威(authority)和縱容(overpermissiveness)兩個極端。</STRONG></P>
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<P><STRONG>權威式係傳統方式，自兒童中心觀念和兒童心理研究盛行後，已成陳跡，雖然還有少許殘留跡象，已為數不多。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在重視兒童地位和民主風潮出現後，父母受教育的人數漸趨普遍，遂又趨向另一個極端，以為不應限制兒童，而成為「縱容」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>德瑞庫斯(R.Dreikurs,1897~1972)從學於阿德勒(A.Adier,1870~1937)，提出一種民主的教養方式，在其所著〔兒童：一項挑戰〕(Children:TheChallenge,1967))中，以為教育兒童要以「自由和責任」為原則，不能用權威強制，而要鼓勵其自願的保持秩序，也不能一味縱容而使之成為反叛。</STRONG></P>
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<P><STRONG>允許兒童自由活動的同時，要使其注意活動的後果，以培養對自己行動負責的態度，然後兒童可以學得不可任意妄為，行動須有限制，即自由也有限度。</STRONG></P>
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<P><STRONG>皮梭(A.Pesso)也認為容許和限制二者必須並行不悖，一方面允許兒童自行獲得活動經驗；</STRONG></P>
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<P><STRONG>一方面限制不適當的行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>鮑潤德(D.Baumrind)在其〔父母嚴格控制對兒童的影響〕(EffectsofAuthoritativeParentalControlonChild,1966)中指出控制過嚴或過寬都使兒童缺乏安全感，所以限制不可多，但控制必須堅定，即對不容許的事件必須堅持到底。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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