【比較研究法】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>比較研究法</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>ComparativeResearchMethods</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>「比較研究法」著重於跨文化、跨社會或跨國家之間的異同比較。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>有時著重於特殊文化或社會地位的比較，例如美國和蘇俄之教育系統的異同探討；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>有時著眼於不同社會或文化的典型代表的差異情形，例如高度資本主義社會和國家社會主義社會的教育環境有何異同；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>有時則把地球畫分為幾個地區，每個地區包括數個國家，然後再進行地區間的異同比較，例如，第三世界和歐洲共同市場聯盟貨幣制度的比較等。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>比較研究法有助於理論的建立以及新的研究問題的衍生，如一項日本、波蘭和美國三國的比較研究，發現一共同事實，即一個人的社會地位愈高，則其智能應變力和心理自我導向力就愈強。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>不過三國之間仍有些微差異存在，即美國的較高地位的人有較低的壓力，波蘭的較高地位的人則有較高的壓力，至於日本國度裡，社會地位並不造成壓力的差異。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>因此之故，這些差異的存在促使研究者不得不尋找合理的解釋，發展新的研究問題，以期得到更圓滿的答案。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>不過，比較研究法亦有一些限制；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>歸納起來，約有下列幾點：一為與其他的研究比較起來，較為費時，費錢，而且較為艱困；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>二為它很少採用隨機抽樣；</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>三為研究發現的類化可能性較小。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]