【反自由主義】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>反自由主義</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Antiliberalismus</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>反自由主義是十九世紀中葉天主教哲學對於當時自由思潮所帶來的信仰危機之反動，主張回復天主教的信仰。</STRONG></P>
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<P><STRONG>十九世紀以降，隨著啟蒙運動與科技蓬勃發展的結果，人的自由與人須從傳統和宗教束縛中解放出來，成為社會普遍的訴求。</STRONG></P>
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<P><STRONG>宗教上的創世神話與原罪之說普遭懷疑，教會對於真理的壟斷也被打破，而主張人類本身才是真理之所寄。</STRONG></P>
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<P><STRONG>面對此種思潮，大主教的哲學家，如寇特斯(JuanDonosoCortes,1809~1853)和杜潘魯普(FélixAntoinePhlibertDupanloup,1802~1878)等，主張只有天主教教義與學說才足以解釋萬事萬物，也才能為教育樹立準則。</STRONG></P>
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<P><STRONG>寇特斯在一八五一年出版的〔上帝之國：天主教歷史哲學〕即以為天主意旨具有普遍性，故可以給予宇宙萬物正確的解釋，而神造萬物雖然分殊，卻仍可由天主意旨光照。</STRONG></P>
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<P><STRONG>統一與雜多並非對立，而是可以相輔相成，互相解釋。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這種學說的終極保證是在於神本身的最高權威。</STRONG></P>
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<P><STRONG>杜潘魯普一八六七年的〔教育論〕則以為神是所有權威與虔敬的源泉與根本，也是萬物之原型。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育在於發展內在於自然中的善性，盡可能達到完美。</STRONG></P>
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<P><STRONG>然而完美永遠不可能達到，因為真正無界限的完美只有求諸神的啟示，而非以世俗的方法可以企及。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此教育是永無止境的過程，也是神的工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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