【分類】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>分類</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Classification</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>將具有相同屬性或特質的事物，或狀態提取出來，歸為一類，然後以一個通稱稱之，就是分類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如在所有的物體之中，以生命現象做標準，而分為生物與無生物；</STRONG></P>
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<P><STRONG>在生物當中又以能否運動做標準，分為動物及植物等，所以分類實際上含有把相同的放在一起，把不同的畫分出去兩種作用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>照荀子的看法，分類的活動起源於心的認知作用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>人經由感官與外物接觸，然後由心來判斷知覺之異同，凡同者則歸為一類，以一「共名」稱之，異者則歸於另一類，以一「別名」稱之。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在荀子的哲學系統中，分類的活動與「名實」的問題相關聯，分類的原則是「同則同之，異則異之」，務必要求名實相符，名實是否相符最終會影響政治之良窳，就是儒家的正名主義。</STRONG></P>
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<P><STRONG>普通的分類標準及基礎是分類的目的或最重要的連接現象。</STRONG></P>
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<P><STRONG>人類之從事分類工作，一方面在簡化頭緒紛繁的萬事萬物；</STRONG></P>
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<P><STRONG>一方面在容易辨別類似事物所共有的特徵。</STRONG></P>
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<P><STRONG>就常見的分類而言，如生物之分類已是熟知的；</STRONG></P>
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<P><STRONG>如藝術分類則十分細膩；</STRONG></P>
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<P><STRONG>如心理功能的分類含智慧和意念。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育活動中，分類工作是類化的最簡單方式，依事物的普通特徵而區分。</STRONG></P>
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<P><STRONG>各種分類都出自人為，即使依自然現象而分，仍然有不可避免的人工在內。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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