【井上毅（日本）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>井上毅（日本）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>井上毅生於一八四四年（天保十四年），卒於一八九五年（明治二十八年），為日本明治中期的文教政策擔任者，曾起草〔大日本帝國憲法〕、〔教育勅語〕等的原案。</STRONG></P>
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<P><STRONG>晚年擔任教育部長（文部大臣），致力大學制度及實業教育制度的改革。</STRONG></P>
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<P><STRONG>井上毅生於熊本藩陪臣的飯田家，一八六六年成為同藩陪臣井上家的養子。</STRONG></P>
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<P><STRONG>號稱梧陰、熊本藩士、維新前後依藩之命在江戶及長崎進修法語學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八七○年（明治三年）前往東京，擔任大學南校（東京大學的前身）的少舍監長，第一次步向官途。</STRONG></P>
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<P><STRONG>次年轉入法務部，邁入法務官吏體系。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八七二年法務部派往法國公費留學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八七三年回國後憑藉公法學的知識、敏銳的判斷力及洋溢的文筆才華，出任內務大書記官、內閣書記官等高職。</STRONG></P>
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<P><STRONG>特別在一八八一年的政變中，以身為岩倉具視、伊藤博文等的幕後策畫者而展露頭角。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八八二年後擔任法制局長官，初代樞密院書記長官，在伊藤的指揮下全心盡力於憲法的起草工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八九○年受命首相山縣有朋的託付，以井上策畫之案，協同元田永孚、芳川顯正等著手〔教育勅語〕的起草。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八九三年三月出任第二次伊藤內閣的教育部長。</STRONG></P>
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<P><STRONG>除對初等教育約普及、七條教育改革基本方針等的提出外，更實施具特色的教育制度改革。</STRONG></P>
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<P><STRONG>甲午戰爭時，於一八九四年八月因肺結核惡化而請辭，翌年三月逝世。</STRONG></P>
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<P><STRONG>井上毅就任教育部長前，屢次對教育政策的立案有很大貢獻。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八七九年依伊藤指示，起草了對〔教學聖旨〕的反駁意見書〔教育議〕。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八八一年參事院議官任職時，在〔進大臣〕的意見書中，提及中學、實業學校的振興其漢學、德語學之必要性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八九○年六月，批判中村正直起草的教育部原案，認為在立憲政體下，君主應不干涉臣民的良心自由，勅諭應與政事上的命令有所區別，該視為君主的著作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>一八九三年就任教育部長後，推動多樣化的政策，例如：普及小學教育，排除教員團體對教育政策的干預，重視國語、漢文、體育等科目，制定〔女子高中規程〕，中央與地方的教育政策諮詢機關的設立計畫等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>另外亦制定了〔實業教育費國庫補助法〕、〔工業教員養成規程〕、〔實業補習學校規程〕、〔簡易農校規程〕、〔徒弟學校規程〕等，奠定實業教育制度的基礎。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外，也設置一般中學的實科，將高等中學改組為專門教育機構的高校，計畫學校制度全體的實用化。</STRONG></P>
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<P><STRONG>又將講座制導入帝國大學，實行教授會的法制化。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以上種種，為明治二十至三十年代的日本教育制度改革土、建立了穩健的基礎。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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