【中小學教材審定標準（大陸地區）】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>中小學教材審定標準（大陸地區）</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>中小學教材審定標準於一九八七年頒布，對教材內容、體系、文字、插圖、音像教材，以及練習和作業等都作了規定。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1.教材內容：(1)體現基礎教育的性質、任務和學科的教學目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)符合教學計畫、教學大綱所規定的各項要求。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在達到教學大綱基本要求的前提下，可以編寫不同程度的教材，以適應不同地區、不同學校的需要。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)具有思想性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>結合教材內容對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育、愛國主義和國際主義教育、共產主義理想的啟蒙教育和良好的道德、品格、意志教育。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)具有科學性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>觀點要正確，材料、數據要符合事實。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)符合國情，體現時代精神。</STRONG></P>
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<P><STRONG>根據學生所能接受的程度，適當反映現代科學技術的新發展。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)要從學生所熟悉的環境和事物出發，做到理論與實際相聯繫，並注意結合基礎知識、基本訓練以及實驗等實踐活動，培養學生分析和解決實際問題的能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.教材體系：(1)符合兒童、青少年身心發展規律。</STRONG></P>
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<P><STRONG>按照不同年齡階段學生的生理和心理特點，建立適合學生學習的知識體系。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)要使學生的認知規律和學科的知識結構結合起來，安排教學內容的順序、層次和邏輯關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>建立本學科的教學結構。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)有利於實現各學科的教學目標。</STRONG></P>
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<P><STRONG>使學生在獲取和掌握知識的過程中，促進智力的發展，形成良好的思想、情感、意志和品格，養成科學的態度和方法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)注重本學科各部分內容間的相互銜接和與其他學科內容間的聯繫。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.教材的文字、插圖：(1)語言文字要規範、簡練，內容要生動活潑、富有啟發性和趣味性，要注意不同年齡階段學生的語言特點。</STRONG></P>
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<P><STRONG>不要使用方言土語。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)照片、地圖、插圖和圖表要和教材內容緊密配合，地圖按照國家有關規定送審。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)引文、摘錄要準確。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)名稱、名詞、術語均應採取國際統一名稱或國家統一規定的名稱。</STRONG></P>
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<P><STRONG>外國人名、地名採用通用譯名。</STRONG></P>
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<P><STRONG>簡化字要按國家正式公布的字表。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)標題、字母、符號均需統一，符合規範。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)計量單位採用國際單位制和國家統一規定的計量單位。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.音像教材與教學掛圖：(1)畫面構圖合理、主體突出，所表現的內容無科學性錯誤。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)音像、圖畫所表現的內容要富有教育性，給予學生以美的感受。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)要注意教學實效，音像、圖畫要具有啟發性、趣味性，培養學生的思維能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)音像教材要符合國家教委電教局頒發的技術質量標準。</STRONG></P>
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<P><STRONG>5.教材中的練習和作業：(1)配合教學安排作業和練習，內容要體現教學目的和要求，分量要適當，不要加重學生的學習負擔。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)作業和練習的安排要有層次，適應不同程度學生的需要。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)作業和練習的內容、形式要多樣。</STRONG></P>
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<P><STRONG>要重視觀察、實驗、動手製作和社會調查，要因地制宜，講求實效，盡可能利用簡便易行的教材和已有的條件。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)作業和練習要注意聯繫學生的生活實際和生產實際，引用的事例、數字要準確。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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