【中學轉導】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>中學轉導</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>GuidanceinSecondarySchool</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>輔導教學與訓育同是中學教育中非常重要的工作，是配合國民中學、高級中學與高級職業學校等不同性質學校的教育目標，協助不同需要的學生，完成其階段性身心發展任務的學校重要工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其主要目標在透過多元化的生涯探索與進路選擇中，讓每一個學生身心均能健全發展，潛能得以充分發揮，最後願意為自己所期待的生涯目標而努力，使自己能從「全人」的充分發展過程中，身心需要得以獲得滿足，而有良好的社會適應生活。</STRONG></P>
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<P><STRONG>中學輔導工作的主要重點如下：1.中學輔導工作應發揮發展性、預防性與治療性的教育功能：發展性的輔導工作計畫以全校學生為對象，目的在幫助學生發展健全的身心。</STRONG></P>
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<P><STRONG>預防性的輔導工作則以增進學生適應能力，並減少適應困難為目的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>至於治療性輔導工作，則是為已發生不良適應行為的學生而設計的，必要時也協助有不良適應行為之學生，尋求社會福利機構或醫療機構的支援，進行行為矯治或心理治療的服務。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.中學輔導工作的內涵包括生活輔導、教育輔導與生涯輔導：生活輔導的目標在協助學生認識自我、認識周圍的環境、增進良好的生活適應並充實生活的內涵。</STRONG></P>
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<P><STRONG>教育輔導的目標在協助學生了解其能力、性向、興趣，養成良好的學習習慣與態度，培養有效的學習方法，並增進學業成就，充實學習的內涵。</STRONG></P>
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<P><STRONG>生涯輔導的目標在協助學生整合前述生活輔導、教育輔導之各項自我探索、進路目標探索歷程，結合工作世界的探索歷程，以增進學生的生涯探索、生涯決定、生涯規畫與執行的能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.中學輔導工作的活動性質包括諮詢活動與諮商活動：諮詢活動係以資訊的提供為主，透過資訊的提供使學校師生與家長能正確的判斷與選擇。</STRONG></P>
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<P><STRONG>諮商活動的實施，對學生的個別需要作深度的自我探索，並與生活環境做良性的互動，其主要方式有個別諮商、小團體諮商與班級輔導。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.中學輔導工作的實施必須借助輔導網路的整體力量，才能發揮其功效：輔導網路的建立，係以學校為網路主要系統，再結合學生家長、社會熱心人士與機構等社會化整合系統，以及社會福利機構、醫療機構等危機處理系統，共同為中學階段的青少年提供前述的各類服務。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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