【［大學科學教學期刊］】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>［大學科學教學期刊］</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG></STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>［大學科學教學期刊］為美國的國家科學教師學會(NSTA)在創立二十五年後，於一九七一年開始發行的期刊，初期每年一卷四期，後來增為每卷六期。</STRONG></P>
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<P><STRONG>其宗旨在促進大專院校內自然科學教學的改良與實施。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此期刊有兩大特色：一是針對大學第一、二年的科學教育加以研討，而其對象以非主修自然科學的大學生(non-science-major)為主。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在期刊的創刊號中，第一位主編舒柏特(Schubert)即指出在所有的大學生中，有百分之九十五的學生，其主修為非自然科學類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，如何幫助這類的大一、大二學生在修習自然科學課程時，能夠啟發他們的興趣，得到最好的教學效果，為這期刊努力的方向。</STRONG></P>
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<P><STRONG>第二個特色就是此期刊為一綜合各自然科學學門內容(interdisciplinary)的教學性期刊。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此期刊的確切目標有下列數點：(1)發掘各式的教學方法以教授科學的本質、各自然學科，以及科學和技學交集的層面，並探討科學家和科學教育學者對大學科學課程所該肩負的責任；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)提供一個可以交換大學教學經驗以及發表的園地；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)報導新出的教材、媒體，創新的教學法以及評量標準；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)秉持公正客觀的立場探討有關大學科學教學中具有爭論性的議題；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)刊登能夠改進大學科學教學的報告；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)報導可以通用於不同自然學科的教學方法以及可通用的討論題材；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)發表和大學科學課程相關的論文及符合大學教師一般興趣的文章；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(8)提供和大學生、教師及課程特性相關的資訊。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在內容編輯方面，每期都有數篇各具特色且報導在不同學科領域中教學的論文。</STRONG></P>
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<P><STRONG>除此之外，還分十四個部門：學刊人物評介、主編專欄、讀者投書、簡訊、大學科學教師學會專欄、科學界的女性、兩年大學、觀點、研究與教學、過去及現在的科學、最佳實驗示範、解決問題的技巧、書評及教學媒體。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此期刊每期發行四千五百分，估計的讀者人數超過一萬一千人，以教自然科學的大專院校教師以及教授高等科學課程的中學教師為主要的閱讀對象。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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