【下序概念】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>下序概念</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>SubordinateConcept</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>美國教育心理學家奧斯貝(D.P.Ausubel)提倡有意義學習(meaningfullearning)，並提出由上而下的合攝學習歷程的說法。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他認為人類認知結構的階層方向是由上而下的，位於較上層的是上序概念，通常是抽象性、一般性、涵蓋性較高的概念；</STRONG></P>
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<P><STRONG>而位於較下層的是下序概念，通常是特殊化的概念或事實。</STRONG></P>
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<P><STRONG>所謂「含攝歷程」，是學習時將位於下序概念的新學習內容連結或碇泊於學習者原有認知結構中較高層上序概念的歷程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>知識的組織通常也有階層性，如多邊形(polygon)包含三角形、四邊形、五角形等在內。</STRONG></P>
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<P><STRONG>多邊形是涵蓋性較大的概念，稱為上序概念；</STRONG></P>
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<P><STRONG>三角形、四邊形、五角形等除了具有多邊形的定義屬性外，還各有其獨特的屬性，是為下序概念。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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