【父母該怎樣與孩子談“性”？ 】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>父母該怎樣與孩子談“性”？</FONT> 】</FONT></STRONG></P><P><STRONG> </STRONG></P>
<P><STRONG>美國性教育研究會對嬰幼兒到成年前的性啟蒙教育提出了新的方法：</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>即讓父母與孩子站在同一層面上，從而使孩子在意識互動的信息交流中接受教育。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>具體如下：<BR> <BR>步驟1：獲取孩子的“性信息”<BR> <BR>在當今社會，做一位被小孩認為是善於回答問題的父母是非常重要的。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>因為，只有面對這樣的父母，小孩才願意與之交流，願意接受正確的答案。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>特別是在讓小孩子很困惑的“性”的問題上，通過溝通，父母才可以真正地了解孩子的情況。<BR> <BR>父母可以從以下幾個方面獲取孩子的“性信息”：<BR> <BR>1.了解小孩的與性有關的行為、需要、心情和態度。<BR> <BR>2.判斷孩子是否樂意接受與性有關的問題。<BR> <BR>3.選擇適合與孩子交流的方式。<BR> <BR>4.使孩子確信他們的這種成長(性成長)是正常的。<BR> <BR>5.預測小孩將來要面對的問題。<BR> </STRONG></P>
<P><STRONG>步驟2：不同成長期的性教育<BR> <BR>所有兒童在成為成人之前都要經歷一個成長階段，這個成長階段包括體力發展(由爬行到走路)、智力階段(由學習詞語到組成句子說話)，還有性的成長。<BR> <BR>由於兒童在每個年齡段中的體力和智力的發展不同，性成長也因此呈現出不同的特點。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>父母應該根據孩子的年齡階段採取相應的性教育方法。<BR> <BR>0～4歲階段<BR> </STRONG></P>
<P><STRONG>●性格特徵和行為<BR> <BR>在這個年齡階段，小孩子開始探究他們所處的世界，而性也是那個世界的一部分。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>他們開始關注自己的身體，喜歡被人撫摸的感覺，並主要通過第一信號(非語言信號)獲得與性有關的知識。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>有的小孩還會玩弄生殖器，通過這種行為體驗和學習。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>●對待性的態度<BR> <BR>在這個階段，當遇到與性有關的問題時小孩子很好奇，容易接受並且不覺得害臊。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>●交流方法<BR> <BR>父母的態度和情緒是最好的非語言的表示，因此同小孩交流時不要鄭重其事，而要盡量地用比較輕鬆的語氣，讓小孩知道有關這方面的問題是可以詢問的。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>同時，父母也要主動結合小孩子的態度、年紀和需要向小孩提問。<BR> <BR>如果發現小孩玩弄生殖器，不要有過激的反應，因為對處在這個年齡階段的孩子來說，這是很普通的行為，父母應就這個問題同小孩交流，告訴他，人的身體有些部位是不能隨便去摸的，也不能讓別人摸(尤其是女孩子)。<BR> </STRONG></P>
<P><STRONG>5～7歲階段<BR> <BR>●性格特徵和行為<BR> <BR>這個年齡階段的孩子開始意識到了性別的不同，並且學習扮演性別的角色。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>對人體各部位很感興趣，十分注意與異性的不同之處(她為什麼沒這個器官呢?)。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>大多數的小孩會問一些與他們身體、出生等有關的問題。<BR> </STRONG></P>
<P><STRONG>●對待性的態度<BR> <BR>在這一階段的孩子，往往從其他途徑獲得了關於性的知識或一些暗示後，開始變得害羞膽怯，越來越少問與性有關的問題。<BR> </STRONG></P>
<P><STRONG>●交流方法<BR> <BR>要盡快回答小孩提出的問題並給予簡單易懂的解釋，確保父母完全明白小孩的問題，小孩也能聽懂父母的回答。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>此階段的孩子往往以自身的質疑為出發點，如：“我從哪兒生出來？我是嬰孩時，也那樣嗎？”<BR> <BR>絕大多數權威認為這是開始用易懂的字句解釋“生活真相”的理想時機。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>例如對“我從哪兒生出來”，可以這樣回答：“你是從媽媽身體一個特殊部位出來的，別的孩子也都這樣。”</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>如果他們不問，那麼沒必要主動告訴他們。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>但如果他們一定要問，就不要避而不談。<BR> </STRONG></P>
<P><STRONG>8～10歲階段<BR> <BR>●性格特徵和行為<BR> <BR>小孩子在這個階段會對身體上的一些部位進行“好的”和“壞的”的分別。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>他們很想知道他們身體上一些器官的功能以及與性的聯繫，但卻害怕討論“性”，對性以及與性有關的問題非常的敏感。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>●對待性的態度<BR> <BR>在這一階段，小孩對待性的態度表面上是漠不關心，但事實上，他們對這個問題非常的感興趣。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>他們從成年人那裡獲得了很多非語言的信息，而意識到應該避免去談論這個話題，並且意識到觸摸生殖器的感覺很好。<BR> </STRONG></P>
<P><STRONG>●交流方法<BR> <BR>試著向孩子解釋他們這些身體的部位並不是很髒，並且告訴他們這些部位與其他的部位是一樣的。<BR>要避免隱諱這些部位和它們的功能。<BR> <BR>在這個年齡階段快結束時，要確保他們獲得關於青春期的全部知識。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>父母還可以與孩子就這個問題進行一個簡要的討論。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>11～13歲階段<BR> <BR>●性格特徵和行為<BR> <BR>盡管父母可以盡量自然而巧妙地解釋生活的真相，可是11至13歲的孩子仍會從學校帶回一些怪誕的想法和令人驚詫的說法。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>“秘密部位”(生殖器和陰部)成為他們悄悄議論的話題。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>但是，許多成人對生殖器這類字眼感到難以啟齒，他們僅告訴孩子腰以上、膝蓋以下的身體各部位的名詞，對其間的各部位便用“在什麼以下”來含糊其辭。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>因此，這會讓一些孩子誤以為沒有名字的器官是不好的器官。<BR> </STRONG></P>
<P><STRONG>●對待性的態度<BR> <BR>其實，11至13歲的孩子對性開始有了較深度的關注，在他(她)的心靈中有許多朦朧而好奇的性問題。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>即使孩子對性問題一無所問，你也應該自問其緣由，是他(她)確實無興趣，還是你一再告誡他(她)此問題理應迴避?</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>無論哪種情況，給孩子找些適當的書籍是引起這類話題的極好辦法。<BR> <BR></STRONG><STRONG>●交流方法<BR> <BR>這個年齡的孩子提出的一些問題，常常把父母弄得目瞪口呆。</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>有個11歲的女兒問她母親怎樣“搞”同性戀愛。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這位母親作了最有說服力的回答：“我不知道，親愛的，那種事我沒經驗。”</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>當然，教育他們的關鍵在於滿足其好奇心，此方法要比別的方法更易於接受。<BR> <BR>例如，家長在看到孕婦時，便可以說：“那位女士不久就要生孩子了，我懷你時，也是這樣。”</STRONG></P>
<P><BR><STRONG>不時地敲打暗示著孩子：對性的好奇是正常現象。</STRONG></P>
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